教学中的互联网应用参赛教案《图形的复制》李静.docVIP

全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选 教学设计 小学信息技术《图像的复制》 一、教案背景 1.面向学生：□中学 √小学 2.学科：信息技术 广州市信息技术教科书 第一册 3.课时：1 4.课前准备： （1）通过百度搜索引擎【】查找搜集有关资料和素材。 （2）整理素材，制作任务，按照任务驱动法将各个任务通过电子教室软件发送到学生电脑。 二、教学课题 图像的复制 三、教学目标： 1.知识和技能 （1）学会对图像进行复制和粘贴，并利用这些方法组合、修饰图画,以至于完成一幅美丽的作品。 （2）学会从不同文件之间复制和粘贴图像。 2．过程与方法 （1）采用尝试教学和任务驱动教学等模式，掌握本课教学内容。 （2）通过探究学习、合作学习，培养学生自主学习能力、知识的迁移学习能力以及综合运用知识的能力。 3.情感和态度 （1）使学生在用计算机画画过程中，领略它的方便和快捷。感受无穷的乐趣和美的熏陶，从而提高学生自主学习的积极性和主观能动性。 （2）通过自主学习，培养学生敢于实践、勇于探索的精神。 （3）通过小组学习和评价，培养学生乐于助人、互帮互学、共同进步的团队合作精神。 四、教材分析 本课是广州市信息技术教科书《信息技术》小学第一册第三章用计算机画画中第三节“画图技巧与组合处理”第二课时。具体内容是P58“将苹果和葡萄放到果盘里”。为了激发学生的学习兴趣，我创设了另外一个学生比较熟悉和喜爱的情景，即《喜羊羊和灰太狼》，使学生在愉快的教学环境中完成本课的学习。本课是计算机画画中画图技巧和组合处理中的一项重要技术，亦是计算机画画的重点，学生掌握了这节课的学习内容，将为学生今后进行创作画画奠定坚实的基础。 本课的教学对象是四年级的学生，通过前阶段的学习，学生已基本学会了计算机的一些基本操作，如打开文件、保存文件等，对复制文件也有一个概念性的认识；同时，已经基本掌握了画图软件中常用工具的使用方法，对计算机画画也产生了浓厚的兴趣，通过上一节课对图像的移动的学习，对图像的选定、透明样式等都有了一定的认识，为本节课的学习奠定了基础。 重点：掌握画图中同一文件和不同文件之间图像复制、粘贴的操作方法；通过复制、粘贴拼成一幅完整、漂亮的图画。 难点：图像的组合处理。 教学之前，用百度搜索引擎在网上搜索了解了小学信息技术《图像的复制》相关教学案例等作为参考，确定了本课教学的重点和难点，并决定放弃课本中的案例，创设出懒羊羊的故事，以便更好的激发学生的学习兴趣。随后，我利用百度下载了《喜羊羊与灰太狼》的主题曲、相关图片等，加工后作为学生的活动任务。 五、教学方法 为了更好的调动学生学习的积极性，提高学生的探究能力，我采用了尝试教学法与任务驱动教学模式，让学生在尝试学习、自主模索、合作交流的过程中掌握图像的复制、粘贴技巧。以问题为载体，以任务为驱动，以学生为主体，“先试后导”、“先练后讲”，让学生在尝试中学习，在尝试中成功。 教学媒体选择：计算机多媒体网络教学、电子教室、自制课件等 六、教学过程 教学 环节 教师教学 学生活动 设计意图 创设情景，激发兴趣。 播放《喜羊羊与灰太狼》的主题曲《别看我只是一只羊》/song/727589?pst=sug。师：同学们，这是什么歌曲呀！那你们喜不喜欢看这部动画片呀？今天，老师要给大家讲一个关于懒羊羊的故事。（出示图片： 一天，天气晴朗，懒羊羊肚子饿了，就到外面去找青草吃，他来到一片草地，但是草地上只有一棵青草，怎么办呢，一棵青草根本吃不饱，懒羊羊就想，要是我会魔法就好了，这样我就可以变出许多许多的青草，吃个饱。那同学们，你们有没有办法能够帮帮他呢？ 学生争相回答、兴致高涨。 通过创设的情况导入，激发学生学习的兴趣。 探索研究，学会操作。 活动一：自主探究，引出主题 1.请学生用画图软件打开电脑桌面的“活动一”图片，给学生3分钟时间尝试复制出多棵青草。 提示：①想想文件是怎样复制粘贴的；②看看书本。 经过尝试，有些同学已经帮懒羊羊复制了许多青草，请一名学生演示。 师小结：是的，其实画图软件为我们提供很多强大的功能，那么，今天我们就一起走进画图软件的魔法世界。出示板书《图像的复制》。 2.分析、讲解操作步骤。 ①选定：就是告诉计算机你要演示什么（强调选择透明）。 ②复制：让计算机记下要复制的内容。 ③粘贴：计算机开始复制。 ④移动：将复制好的内容移动到我们想放的地方。 3.试一试。 还有没有其他的方法，像课本中提到的用Ctrl+鼠标拖动的方法。 提倡小组合作，帮助有困难的学生。 活动二：不同文件间的复制。 1．同学们帮懒羊羊变出了好多的青草，懒羊羊正吃得欢呢，那么好东西要一起分享，懒羊羊准备把小伙伴们都叫出来一起享受大餐。 2．请学生打开“活动二”和“素材库”图片，自己试一试,将“素材库”