9学年第一学期教导处教学工作总结.doc

2009-2010学年第一学期教导处教学工作总结 徐志英 一学期以来，我们在市教育局的正确领导和关怀下，紧紧围绕学校中心工作，以提高教育教学质量为核心，以提升教师专业素质为关键，以课程改革为重心，以解决课堂教学问题为突破口，加大了教学过程的监控和管理力度，努力培养学生创新精神和实践能力，积极推动学校素质教育的可持续性发展，全面优化学校教育教学管理，进一步提升我校整体办学水平。现将一学期来的工作做如下的小结： 一、 优化教学过程管理，是全面提高教学质量的重要条件，是加强教师队伍建设，提高教师专业能力和水平的需要，离开了教学过程的质量，就谈不上教学成果的质量。 ??????? 1、规范备课管理。开学初，各学科在教研组长的带领下，根据教材内容、学生情况，认真制定了切实可行的学科教学计划。我们要求教师备课做到在认真学习《新课程标准》的基础上，认真钻研教材、研究学生、撰写反思，提倡电子教案并设置统一的教案格式。教导处把每月27日定为常规检查日，要求教研组长检查本组教师的备课笔记和听课笔记，并做好相关记录。备课笔记上要体现二备和课后反思的痕迹，以便总结课堂教学中成功和失败的经验教训。大部分教师的备课均做到一课一案，教学目标明确、讲授内容具体、有重点难点分析、教学过程设计精心、有教学方法、板书设计、作业布置和教具准备情况、青年教师都能坚持做到认真撰写课后反思。　　 2、加强课堂教学管理教师必须严格按课表上课，不迟到早退，不擅自调课，坚决杜绝课现象。有早自习和辅导课的相关教师应准时到岗到位，完成本职工作坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象上课要注意学生的接受能力和上课状态，不一味追求速度和进度。教导处会同教研组随机听课制度，加强对平时课堂教学质量的监控。 3、督查作业的布置与批改。开学初，教导处明确规定：作业量要适当，要适合学生实际，难易要适度，并能适合不同层次的要求；对作业的设计和批改必须做到四精（精选、精讲、精练、精批）和五必（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必纠）；切实减轻学生过多的课业负担同一的老师在作业的布置上统一。 4、认真进行考核与评定。认真组织考核是检查教学效果的重要手段。我们认真执行考核制度，按照上级规定组织对学生的学习成绩考核，严守考核纪律。?本学期，教导处根据课程标准，并以教研室提出的考试精神为导向，积极参与教研室期末对各年级的调测。认真做好各类考务工作，确保每场考试能有序、顺利的进行。组织全体教师及时正确地阅卷，认真做好试卷分析和讲评。能组织教师根据试卷情况，及时认真的反思分析自己的教学情况，并通过交流总结得失，取长补短。平时能做好各项常规检查的台帐记录，并把它与考试情况结合，一起来评定教师的教学工作情况。 二、积极开展教研活动，深化课堂教学改革 课堂是实施素质教育的主阵地，深化课堂教学改革，就是将新课程的理念落实到课堂教学的实践中，转变“教”和“学”的方式，坚持“以人为本，以质量为本”开展多种形式的教研活动，深化教学改革，提高每一堂课的效益。 1、积极组织教师参加市、区、校开展的各类教研活动。认真做好出外教师的课务协调工作，学校教研活动主要以年级组研讨会和教研组研讨会为主，由分管领导负责主持会议，组织研讨并做好会议记录、收缴教师代表发言稿。 另外，我校每月均设置了主题不一的课堂教学开放周活动，组织教师精心备课上课、走进课堂听课、走出课堂评课，不断总结经验教训，互相学习，共同提高。9月份开展了以“让常态课演绎课堂的灵动”为主题的课堂教学开放周活动，该周每一天每一堂课均对全校教师公开展示，无课老师积极走入课堂听课。要求中层干部至少听3节课，精评一节课；其他教师至少听2节课，点评一节课。由教导处牵头、教研组长带队，组织分组抽查了李莉、徐海静、陆雪飞、王丽四位老师的随堂课教学情况，检查了授课教师备课本、反馈评课意见，最后由教研组长整合所有评价意见，认真填写《雕庄中学课堂教学质量评价表》并上交教导处存档。10月份我校开展了以“适切性课堂教学的研究”为主题的对外公开课教学研讨活动，汤明娟、李晓霞、蒋钦庆、张美琴、黄惠明、何华、李莉、崔伟、刁正久等10位老师面向天宁区教研室和兄弟学校开设了研究课，课后由校长室牵头、教导处负责、教研组长带队，组织开展评课与交流活动，请开课教师认真听取评课意见，做好笔记并整理成“案例分析”或“教学反思”上交教导处存档。11月份主要是开展了教学案例评比活动，要求以自己的课堂教学过程中的实例为研究对象，做一次透彻的案例分析，从而总结经验教训。经过全体教师的精心准备，教研组长、教导处、校长室的慎重评选，最后选定了蒋钦庆等14位老师的教学案例，编订了《雕庄中学优秀教学案例集》，翁校长还为这本集子写了卷首寄语。这本教学案例集为广大教师提供了较好的学习平台，有利于共同探讨和交流教学经验。12月