五年级奥数专题：数的整除性.docx

数的整除性训练目标：数的整除是数论中最初步的知识，是学习约分、通分和进行分数四则运算的基础。我们在这一讲要学习掌握整除的数的特征，并能灵活的运用。【能被3（或9）整除的数的特征】各位数字之和能被3（或9）整除。【能被4（或25）整除的数的特征】末尾两位数能被4（或25）整除。【能被8（或125）整除的数的特征】末尾三位数能被8（或125）整除。【能被7、11、13整除的数的特征】一个数，当且仅当它的末三位数字所表示的数，与末三位以前的数字所表示的数的差（大减小的差）能被7、11、13整除时，这个数就能被7、11、13整除。【能被11整除的数的特征】，还可以这样叙述：　　一个数，当且仅当它的奇数位上数字之和，与偶数位上数字之和的差（大减小）能被11整除时，则这个数便能被11整除。典型例题：例1：有一个四位数7A2B能被2,3,5整除，这个四位数是多少？例2：在一个五位数25□4□的□内填什么数字，才能使它既能被3整除，又能被5整除？例3：有一个四位数7AA1能被9整除，A代表什么数字？这个四位数是几？例4：在568后面补上三个数字，组成一个六位数，使它分别能被3、4、5整除。在符合这些条件的六位数中，最小是多少？例5：能被11整除，首位数字是4，其余各位数字都不相同的最大及最小的六位数分别是多少？基础练习：1、从0,1,2,4,5,7中，选出4个数，排列成能被2,3,5整除的四位数，其中最大的是多少？2.四位数8A1B能被2,3,5整除，这个四位数是多少？3.有一个四位数3AA1，它能被9整除，请问A代表几？4.已知五位数A192B能被18整除，其中A比大3，求出这样的五位数。5.一个五位数能被72整除，首尾两个数字不知道，千、百、十位上的数字分别是6、7、9，这个五位数是多少提高练习：有五筐苹果，质量分别为12kg,15kg,10kg,8kg和13kg,从中选出四张给小红和小张，小红的苹果的质量是小张的2倍，剩下的是哪一筐？已知整数5a6b7c8d9e能被11整除，那么a+b+c+d+e=?3.在358后面补上3个数字来组成一个六位数，使它能被4，5,9整除，这个六位数最小是多少？5.从1，2 ，3 ，4， 5中选出4个数字组成一个四位数，使其能被3,5,7整除，这个数是多少？6.两个整数，他们的积能被和整除，就称为一对“好数”，例如70和30，那么在1,2,3……16，这16个整数中，有几对“好数”？7.超市里有六箱货物，分别重16,19,20,18,15,31千克，两顾客买走其中5箱货物，其中一个顾客买的货物的重量是另一个顾客的两倍，超市里剩下的那箱货物是多少千克？一、填空题 1. 四位数“3AA1”是9的倍数，那么A=_____. 2. 在“25□79这个数的□内填上一个数字,使这个数能被11整除,方格内应填_____. 3. 能同时被2、3、5整除的最大三位数是_____.4. 能同时被2、5、7整除的最大五位数是_____.5. 1至100以内所有不能被3整除的数的和是_____.6. 所有能被3整除的两位数的和是______.7. 已知一个五位数□691□能被55整除,所有符合题意的五位数是_____. 8. 如果六位数1992□□能被105整除,那么它的最后两位数是_____. 9. 42□28□是99的倍数,这个数除以99所得的商是_____.10. 从左向右编号为1至1991号的1991名同学排成一行,从左向右1至11报数,报数为11的同学原地不动,其余同学出列;然后留下的同学再从左向右1至11报数,报数为11的留下,其余同学出列;留下的同学第三次从左向右1至11报数,报到11的同学留下,其余同学出列,那么最后留下的同学中,从左边数第一个人的最初编号是_____号.二、解答题11. 173□是个四位数字.数学老师说：“我在这个□中先后填入3个数字,所得到的3个四位数,依次可被9、11、6整除.”问：数学老师先后填入的3个数字的和是多少？12．在1992后面补上三个数字，组成一个七位数，使它们分别能被2、3、5、11整除，这个七位数最小值是多少？13．在“改革”村的黑市上,人们只要有心,总是可以把两张任意的食品票换成3张其他票券,也可以反过来交换.试问,合作社成员瓦夏能否将100张黄油票换成100张香肠票,并且在整个交换过程中刚好出手了1991张票券？14．试找出这样的最小自然数,它可被11整除,它的各位数字之和等于13.二数的整除性(B)年级班姓名得分一、填空题1. 一个六位数23□56□是88的倍数,这个数除以88所得的商是_____或_____.2. 123456789□□,这个十一位数能被36整除,那么这个数的个位上的数最小是_____.3. 下面一个1983位数中间漏写了