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                小学英语教研组长工作计划
                    
小学英语教研组长工作计划
                                                                                                                                            2015——2016学年度第二学期
                                                                小学英语教研组工作计划
                                                                一、指导思想
                                                                本学期本教研组工作以学校总体教学工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用,以新课程改革为契机,以更新教育教学观念为先导,以课堂教学改革为重点,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,不断深化课堂教学改革,全面提高我校英语教研组教研工作水平。
                                                                二.主要工作:
                                                                1加强教育理论学习,提高教师理论素养:
                                                                1)认真学习英语教育教学理论,用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革,为教学研究工作提供理论基础。
                                                                2)每周组织一次全组人员共同学习的活动,从各类杂志和书籍中找出有价值的文章,共同学习讨论,共同进步。
                                                                2.狠抓教学常规落实,深化英语教学改革
                                                                1)抓课堂教学。
                                                                课堂是教学的主阵地,开学初教研组就要积极开展组内听课。通过评课、研讨,促进课堂教学不断优化。上课时要求教师精神饱满,着眼于培养学生运用语言的能力,创设合理的教学情景,充分运用实
                                                                                                                                    物,图片,直观教具等,生动活泼地进行英语教学。
                                                                2)抓集体备课。
                                                                本学期将加强集体备课,为提高教师研讨课的质量做准备。备课时通过民主讨论,深刻分析,相互比较,使教学目标更加明确,教学内容更加翔实,教学效果更
                                                                加突出。
                                                                3)抓作业批改。
                                                                进一步完善作业批改制度,控制作业总量,规范作业批改,按照“有发必收,有收必批,有批必评,有错必纠”的总要求,使作业质量更上一层楼,实现“减负增效”的目的。
                                                                4)抓教学质量。
                 
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