做一名小学家.ppt

绿色圃中小学教育网 2.做一名小科学家 通过这节课的学习，我们再次经历了完整的科学探究过程，就是提出问题——作出假设——寻找证据——得出结论，知道了重物加在物体底部，物体才可以保持平衡，而且重心越低，物体越平稳。 * 2.科学探究的一般过程是怎样的？ 科学就是提出问题并想办法寻求问题答案的过程。 一、想一想，说一说。 1. 科学是什么？ （科学探究的一般步骤） 提出问题 作出猜测 寻找证据 得出结论 溧阳市戴埠中心小学 高保金 二、实验探究 （一）试一试：让纸鹦鹉站起来。 ★ 实验内容和方法：课本第7页 ★ 实验目的：探究纸鹦鹉“站立”的秘密。 材料：卡纸、铅笔、剪刀、胶水、回形针。 步骤： 1.从活动记录上描下或剪下鹦鹉图形。 2.将鹦鹉图形贴在卡纸上，沿轮廓剪下。 3.试一试，鹦鹉能站在指尖或铅笔上吗？ 4.试一试，将回形针放在哪里，纸鹦鹉 就可以“站”在纸环或指尖上呢？ （二）再试试：你能让更多的物品“站”在你的指尖上吗？ （三）思考、讨论、交流。 1.通过以上的活动，你有什么发现？ 2. 让纸鹦鹉“站”起来的过程和琴纳发现牛痘可以预防天花的 过程有什么相似的地方？ 提出问题 作出猜测 寻找证据 得出结论 上轻下重的物体比较稳定，也就是说重心越低越稳定。 在物体的支撑点下加重物，会使物体比较稳定。 得出结论 寻找证据 作出假设 提出问题 探究纸鹦鹉“站立”的奥秘 探究内容 探究过程 为什么鹦鹉能站立起来呢？ 因为在支撑点下加了回形针 在许多物体的支撑点下加重物，看能不能站立。 重物加在支撑点下面，物体会“站”起来。 1.你能说说他们为什么能站在上面吗？ （四）应用练习。 2.你能解释下面的物体为什么能站立吗？ （五）小结一下。 上轻下重的物体比较稳定，也就是说重心越低越稳定。 物体为什么会平衡——平衡现象的解释 走钢丝的杂技演员，手持平衡棒也是为了降低重心，达到平衡的目的。 三、知识应用 你能用你的发现，仿照课本第8页的样子制作一个杂技小丑玩具吗？ 四、阅读理解，拓展应用。 爱因斯坦说：“提出问题比发现问题更重要”。 你能对你最感兴趣的自然现象提出问题吗？ 苹果落下来了月亮为什么不落下来？ 侧光照射下的植物，为什么会长成这样？ 牛顿因好奇于苹果落地而发现了“万有引力”。 瓦特因好奇于水的沸腾顶起壶盖而发明了蒸汽机。 四、本课总结。 通过这节课的探究活动，我们也深深地体会到了做一个小科学家其实并不难，我们每个同学都可以成为一个小科学家，因为自己想做的事里面，就可能存在着许多科学道理。 *