劳技备课六下).doc

劳 动 技 术 备 课 1、下料根据设计的样式大小进行木料的割据。 2、组装方法。 粘接 铁钉钉接 十字扣连接 穿带连接 3、教师重点介绍铁钉钉接 小组讨论解决问题的方法小组活动，制定计划 集体交流 启发学生的探索知识欲望 （三）总结： 小组内展示作品，认真听取大家对作品的评论。课下，同学们还要多多观察生活，反复练习这样才能真正掌握本领，下节课把你的作品拿来和同学一起分享。 板书 茶杯垫 粘接 铁钉钉接 竹钉钉接 十字扣连接 穿带连接 教学反思： 教学内容：小笔筒的制作 学生情况分析： 通过观察、分析、拆装实物，了解小笔筒在设计结构上的共同特点，能运用学过的技术自己设计工艺小笔筒。通过资料的搜集与交流，使学生了解各种小笔筒的制作材料、制作工艺以及结构特点。 教学目标： 1、通过资料的搜集与交流，使学生了解各种小笔筒的制作材料、制作工艺以及结构特点。 2、通过观察、分析、拆装实物，了解小笔筒在设计结构上的共同特点，能运用学过的技术自己设计工艺小笔筒 3、在设计过程中，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，从而提高学生的创新意识和创造能力。 教学重点：认真识图，尺寸准确 教学难点：设计小笔筒，画出设计图。 教学的主要方法：观察、分析，动手尝试。 教学准备： 教具：搜集资料、材料、铅笔、笔筒成品。 学具：搜集资料图片、材料、铅笔、圆珠笔。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 活动目的 （一）、 导入 谈话：（出示成品）书桌上摆一个小笔筒，放置铅笔尺子钢笔等书写工具， 能为自己的学习提供方便。你们在课前收集了有关小笔筒的资料。请同学们在小组内展示交流，并进行总结。 笔筒的种类 笔筒的的制作材料 展示课件 师：今天我们来设计制作一个小笔筒。 板书：设计制作小笔筒 小组交流资料 汇报： 样式多；材料多样； 欣赏图片 通过资料的搜集与交流整理，使学生了解各种笔筒的制作材料、制作工艺以及结构特点。 （二）、 探究 认识制作材料、基本结构 观察实物 仅替我们使用三合板来完成小笔筒的制作？ 2、基本的结构是怎样的？ 3、探究制作方法 总结制作步骤 4、设计小笔筒 5、填写设计方案：书上P14 观察并思考，小组讨论 汇报：笔筒的基本结构 背板、侧板、底板、木条 讨论：在小组内说一说设计思路 汇报：制作步骤 测量、绘图、锯割 、粘接、组装。 小组交流，说说自己的设计方案。 填写设计方案书上P14 通过观察讨论，进一步认识笔筒的基本结构，。 （三）、 动手设计 交流设计方案 修改设计方案 交流设计方案 修改设计方案 向他人学习 （四）动手实践 教师演示锯割方法 请一名学生到讲台前试做，集体小结 学生观察 练习 （五）小结 小结：这节课我们设计了小亭子，课下完成制作。 整理材料 养成良好劳动习惯 板书： 设计制作小笔筒 测量、绘图、锯割 、粘接、组装。 教学反思： 教学内容：工艺小亭子 学生情况分析： 在制作过程中，培养技能、技巧和运用知识于实践，激发学生的学习兴趣和欲望。进一步掌握锯的使用方法，熟练地进行操作。 教学目标： 1、进一步掌握锯的使用方法，熟练地进行操作。 2、能运用所学技术设计并制作工艺小亭子。 3、在制作过程中，培养技能、技巧和运用知识于实践，激发学生的学习兴趣和欲望。 教学重点：精确计算材料，锯割下料，独立制作小亭子。 教学难点：精确计算材料，锯割下料。 教学准备： 教具：成品、材料、小手工锯、刻刀、砂纸、乳胶、铅笔、长方形纸盒 学具：材料、小手工锯、刻刀、砂纸、乳胶、铅笔、长方形纸盒 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 活动目的 （一） 导入 上节课我们我们学习制作了小笔筒，请大家把作品拿出来，在组内评一评，哪些作品设计合理，比例合适。 今天我们要一起研究小亭子的制作方法。 观察交流 了解作品的质量主要看比例和做工是否细致 （二） 探究制作方法 看书P16-17-18，思考： （1）教材提示的亭顶是用什么材料制作的，采用的什么方法，怎么做？ （2）柱子、横梁怎样加工？选择什么工具？ （3）制作步骤 板书：亭顶、亭身、亭底、组装 2、小组交流汇报 3、教师操作演示 锯割：锯、刀劈、刀刻 粘接：用小纸盒支撑 看书讨论总结 锯割：锯、刀劈、刀刻 粘接：用小纸盒支撑 培养学生积极动脑思考、善于发现问题、解决问题的能力。 （三） 动手实践 1、要求： 正确使用工具 注意安全，避免伤手 小组团结合作 2、学生动手操作，教师巡视