多则材料文审题立意.ppt

多则材料作文 由两则或两则以上的材料组成； 不仅需要弄清每一则材料的主旨，还需要从整体上把握多则材料之间的关系。 多则材料之间的关系 并列 对立 互为补充 求同法（材料并列） 材料1：农民工奋不顾身，从湍急的水中救了上百名危在旦夕的游客。 材料2：崔永元宴请农民工，韩红为农民工献唱。 同：关爱他人，奉献社会。 求同法：寻找材料间的共同点，从 共同点入手提炼观点。　　 阅读下列材料，写一篇不少于800字的文章。 ①俗话说：“一个巧皮匠，没有好鞋样；两个笨皮匠，商量出鞋样；三个臭皮匠，赛过诸葛亮。” ②俗话又说：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。” 　　 求异法 材料一：3个臭皮匠心往一处想，劲往一处使，做成了好鞋样，赛过了诸葛亮； 材料二：3个和尚心要吃水，可是他们互相推委，不往一处使劲儿， 3个和尚没水吃。 异：是否齐心协力。 立意：①齐心协力才能取得成功； ②做什么事情都要心往一处想，劲往一处使。　　 求异法：有些相异的材料，它们之间有 明显的分歧点，我们找出分歧点，根据 材料的感情倾向提炼观点。 　　 阅读下列材料，写一篇不少于800字的文章。 ①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！”　　 ②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。” 互补法 材料①“走自己的路”强调要有坚定的信念； 材料②“常问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。 结合两者：既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。　　 互补法： 有些材料观点不同，但每个都有道理，命题人没有明显的感情倾向，那么提炼观点时，需要将它们叠加起来。 阅读下面材料，根据要求作文。 1、甲说：“勤劳是我们中华民族的传统美德，勤劳能致富，所以在当今改革开放的时代，仍应发扬光大。” 2、乙听了不以为然地说：“在改革开放的今天，靠勤劳仅仅能温饱，要致富，必须依靠科技。高科技=高效益，这是致富的公式。” 互补法：致富必须依靠勤劳和高科技的结合。 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 1、古马其顿亚历山大大帝未即位时，每听到父王在国外打胜仗的消息，就忧心忡忡，生怕天下都被他父亲征服了，自己将来再无用武之地。 2、唐诗是中国文学史上的一座丰碑。对宋代诗人来说，唐诗既是丰厚的遗产，也是巨大的挑战。所以，钱钟书先生说，有唐诗作榜样，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。 求同法：如何对待优秀前辈或前辈取得的成就 立意：（1）学会站在巨人的肩膀上舞蹈 （2）别把前人成就当包袱 （3）既要继承前人的优秀成果，又要敢于超越。 为下列一组材料，提炼观点或主旨。 ①有人想，如果全国每个人都节省一根火柴的价值给我，那么我就是拥有几十万元的富翁了。 ②有人想，如果我能给全国每个人都做出一根火柴的价值的贡献，那么我的一生就是最有价值的了。 求异法：人生的价值不在于索取，而在于奉献。 ①龙应台在《中国人，你为什么不生气》中说：在一个法治上轨道的社会里，人是有权利生气的。……你今天不生气，不站出来说话，明天你——还有我、还有你我的下一代，就要成为沉默的牺牲者、受害人！如果你有种、有良心，你现在就去告诉你的公仆立法委员、告诉卫生署、告诉环保局：你受够了，你很生气！ ②2012网络经典语句：生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 新材料作文 引材五忌： 1.忌“引材料”时生搬硬套（照搬）。 2.忌抛开材料，信马由缰。既然要求根据材料作文，就必须以材料为根据来联想生发，不能置材料与不顾，而天马行空，脱缰狂奔。材料作文要求若即若离，不即不离。 3.忌对原材料进行随意改动，杜撰原材料的故事与情节，或者对原材料进行续写或扩充。 4.忌就事论事，局限于材料。在吃透材料的基础上，应本着“文章合为时而著”的原则由此及彼，联想生发开去，借题发挥，写出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，使文章真实而具有现实性。 5.忌文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把写作文等同于回答问答题，因为一旦离开具体试卷我们就不知“这”为何云。 主张中国人应该要生气，即中国人要敢于生气，要敢于反抗。 主张中国人不要随便生气。 中国人到底要不要生气？ 中国人，要敢于生气，要敢于反抗（正） 中国人，不要随便生气（反） 中国人，该生气时要生气（折中） 材料一：“开心辞典”现场，每过一关主持人王小丫总是问选手，继续吗？如果继续可能有两种结果，一种是成功，可能实现更大的梦想；一种是失败，退回到你原来的起点，已有的