如何避免罚或变相体罚学生.ppt

六、如何预防 6. 学会避众教育 因为学生都爱面子，所以，在批评惩罚学生时，注意保护学生的自尊心，不当众训斥他们，要选择适当的时间、地点，在非常融洽的气氛中，使学生乐于接受批评，乐于改正错误。避免当众激化，引发冲突。 * * 如何避免体罚与变相体罚学生 巢湖市私立斯辰学校 唐月华 主要内容 一、案例选登 二、有关法令法规 三、体罚与变相体罚的危害 四、体罚与变相体罚的产生原因 五、如何预防 被迫喝下“颜料水” 2000年6月7日上午，柳州市29中附小老师王某在给本校六(三)班上第三节课前，发现自己放在过道的开水被学生故意倒入美术颜料。在课堂上质询肇事者而无人出声的情况下，王某采取株连追究方式，把颜料污物倒入半桶凉开水，由班长带头，台下其他同学轮流上来舀这略带异味的颜料水喝下...... 一、案例选登 《义务教育法》第二十九条第二款规定：“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。” 二、有关法令法规 《中华人民共和国教师法》第三十七条 教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。 教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。 二、有关法令法规 三、体罚与变相体罚的危害 1、难以转变学生不正确的态度 虽然体罚或变相体罚可能达到在一定情境中制止某种行为的目的，但产生的效果也是短期的，且很难转变学生不正确的认识态度，往往使学生学会逃避惩罚，而不是诚心认识错误，改正错误。 三、体罚与变相体罚的危害 2、体罚严重伤害了学生自尊心 自尊心和自信心受到伤害，往往是学生走下坡路的开始。学生经常受到粗暴的训斥、体罚，自尊心、自信心丧失，自暴自弃，容易破罐子破摔。结果，只能使孩子产生逆反心理。 三、体罚与变相体罚的危害 3. 体罚与变相体罚会损害学生身心健康，影响学生的健康成长，可能导致长大后的行为问题。 　　据科学研究表明，在体罚中成长的孩子长大之后智商普遍偏低，且易产生精神问题，如易进攻、冷漠孤僻敌视和心理闭锁等畸形变态心理。 三、体罚与变相体罚的危害 4.体罚还会导致师生关系紧张 体罚造成了师生间的隔阂，扩大了师生间的感情距离，造成学生对老师的反感和对抗情绪。 三、体罚与变相体罚的危害 5. 违反相关法令法规， 承担法律责任。 四、体罚与变相体罚的产生原因 1. 教师个人因素 教师往往因为经验不足或者性格原因，遇到学生犯错，就“火冒三丈”，不能理智控制情绪，导致体罚或变相体罚学生，从而伤害学生。 四、体罚与变相体罚的产生原因 2. 家长的错误观念影响 许多家长“望子成龙，望女成凤” 他们都希望老师严加“管教”，甚至叮嘱老师“该打就打”，这种观念“鼓励”、助长了教师体罚和变相体罚学生的行为。 四、体罚与变相体罚的产生原因 3. 法律意识不够强 严禁“体罚与变相体罚学生”已经写入《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等有关法律，一旦触犯，轻则赔偿、受行政处分或解聘，重则承担刑事责任，甚至判刑。 四、体罚与变相体罚的产生原因 4. 教师工作压力过大，心烦意燥 目前，教师受多方因素的影响，工作压力大，每天起早贪黑，住校生的班主任夜间也时常被叫醒。他们为的是班级先进、学生考试优秀。在这种工作环境下，身心疲惫，一旦遇到学生犯错或不好好学习，就很容易生气，进而发泄，导致体罚或变相体罚学生。 四、体罚与变相体罚的产生原因 5. 喜优厌差的思想作怪 有的教师喜欢学习认真、成绩优秀、文明守纪的学生，而那些调皮捣蛋、不好好学习的学生让老师心烦，而且，这些学生往往纪律性差，经常犯错误，容易受到“惩罚”。 五、如何预防 1. 树立以生为本的思想 每个孩子都会犯错，他们毕竟还是个孩子，思想不成熟，情绪不稳定对于犯错的学生，我们教师应理解、宽容、容忍，树立真心的爱，以真爱去教育学生，自然就少了体罚与变相体罚。 五、如何预防 2. 多耐心说服 “说服学”作为一门新兴的学科，自然有很多奥妙。一些教师，不是缺少对学生的说服，而是缺少有效的说服，缺少能达到目的的说服。教师在方法上不能急于求成，