年中小学德育工作计划.doc

2013年中小学德育工作计划 指导思想 坚持“育人为本，德育为先”的德育工作方针，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，大力推进社会主义核心价值体系建设，提升德育工作的针对性、实效性和长效性，推动我县以“精神引领、塑造品行、德润校园”为重点的德育工作全面开展，努力提高全县中小学生思想道德水平，为学生成人、成才、成杰奠定坚实的基础，促进学生全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 主要工作 （一）坚持大庆精神引领 弘扬道德主流 认真贯彻落实《大庆精神铁人精神进校园进课堂工程实施方案》，传承和弘扬大庆精神、铁人精神，努力培养自觉践行大庆精神、铁人精神的新时期接班人。 1、课程育人——地方课程 求实效稳推进 3月1日《大庆精神铁人精神》地方课程将作为必修课纳入管理，于全县范围内整体启动（幼儿园、小学、初中、高中）。要坚决执行市相关文件精神，做到：指导课程推进学校有工作计划；评价课程实施学校有评估细则；反馈课程管理学校有专项总结；开设课程学校安排固定课时，确保开足开全；承担课程实施学校精选任课教师，树立教学典型；保证教育质量学校重交流研讨，实现资源共享。此外在启动地方课程的同时要兼顾做到以下几点： 其一、把握课程讲原则 　（1）传承历史，关注现实。既要传承以铁人王进喜为代表的老一辈石油人所创造的大庆精神、铁人精神，也要弘扬二次创业、现代化国际化城市建设中凸显出的大庆精神、铁人精神。 　（2）体现变化，关注发展。既要反映大庆会战时期艰苦创业的情景，又要体现当今城市面貌、生活环境等方面所发生的巨大变化，还要展望大庆未来的发展蓝图。 　（3）着眼认知，关注品行。既要引导学生理解感悟大庆精神、铁人精神的精神实质，又要帮助学生内化为主观需要，转化为行动指南。 　（4）力求新颖，关注实效。既要重视采用多元化、现代化的呈示方式，又要考虑不同学段学生的年龄特点，还要关注育人规律和教育教学效益。 　（5）悟透文本，关注情感。教师既要满怀激情解读文本中的实例，引导学生置身于动漫、视频、照片所反映的情境中，又要用自己的真情实感感染和打动学生，教育学生。 其二、传承课程讲梯度 　　课程内容以爱国、创业、求实、奉献、立志为模块，梯次上分幼儿园、小学、初中、高中四个学段进行课程建设。 整体课程内容如下： 　　第一模块：为国争光、为民族争气的爱国主义精神。 　　第二模块：独立自主、自力更生的艰苦创业精神。 　　第三模块：讲求科学、三老四严的科学求实精神。 　　第四模块：胸怀全局、为国分忧的无私奉献精神。 　　第五模块：继承传统、面向未来，做有理想的大庆人。 其三、课业设置讲系统 　　地方课程教材无论是文本教材还是视频、图片等学习资料在总体设计安排上充分考虑了不同学段学生的年龄特征、身心发展特点和学习规律，内容呈现出螺旋上升、循序渐进的特点，各学段在课程开设的过程中要各有侧重，因势利导，达成目标。 　　幼儿园学段课程内容：以激发兴趣、初步感知为重点，将大庆精神、铁人精神以生动的故事、儿歌、游戏等快乐活泼的形式，融入语言、社会、科学、艺术等四大教育领域。 　　小学学段课程内容：以认识了解、情绪感染为重点，以生动的故事为主要载体，设置梯次式课程内容。 　　初中学段课程内容：以理解领会、情意跟进为重点，以事例和相关知识为主要载体，设置专题式课程内容。 　　高中学段课程内容：普通高中以价值引领、身体力行为重点，以研究性学习、社区服务（主要是工业遗迹保护和宣传）和社会实践（参观场馆、走进工矿企业）为载体，设置开放式课程内容。职业高中将大庆精神、铁人精神教育融入德育课教学之中。 其四、课程管理讲钢弹 （1）课时管理 幼儿园：每周1学时，每学年32学时，全学段96学时。 小学：1到5年级开课，每2周1学时，每学年16学时，全学段80学时。 初中：初一学年到初三学年开课，每2周1学时，每学年16学时，全学段48学时。 高中：普通高中高一学年和高二学年开课，每2周1学时，每学年16学时，全学段32学时；职业高中学时安排可参照普通高中执行。 （2）实施主体 幼儿园学段，每位教师都是本课程的实施者； 小学学段，由班主任负责实施； 初中学段，由政治教师负责实施； 高中学段，普通高中由综合实践活动教师负责实施，职业高中由德育课教师负责实施。（初高中学段，班主任要协助任课教师做好相关工作。） （3）评价管理 小学学段，作为必修课程与其他课程一样做到有教学任务，有评估检测，同时还可通过学生操行评定进行，记入素质教育评价手册，装入学生成长记录袋；初中学段，作为中考政治课开卷考试内容的一部分，分值10分，计入中考成绩。高中学段,普