幼儿英语学方法.ppt

Jingle Bells /Play/show/id/2012463 Little Star /w_19rrbcig3l.html ? Shake shake up , shake shake down, shake shake shake shake , let`s turn around shake shake up, shake shake down , shake shake shake shake let`s sing a song. ? I have one ,you have one， I am 奥特曼; I have two, you have two ， 奥特曼 go to the zoo ; I have three,you have three 奥特曼 clamb the tree ; I have four ,you have four 奥特曼 close the door; I have five, you have five 奥特曼, 1—2—3, A—B—C ? up up x x down down x x up x , down x up down x x . eyes eyes 刷刷刷， nose nose 嗯嗯嗯， mouth mouth 啵啵啵， ears ears 啊啊啊。 . One one, turn turn turn, turn to a toothbrush. toothbrush toothbrush 刷刷刷 Two two, turn turn turn, tum to a rabbit. rabbit rabbit 跳跳跳。 Three three, tum tum tum , tum to a fork , fork fork 叉叉叉 Four four turn turn turn, turn to a cat , cat cat 喵喵喵 Five five turn turn turn, turn to a tiger, tiger tiger 嗷嗷嗷。 Thank you for listening 幼儿英语教学 —— 方法与技巧 赵楠 ＊培训流程 1.认识幼儿英语教学 2.幼儿英语授课的特殊性 3.幼儿英语教学的方法 4.幼儿英语授课流程 认识幼儿英语教学 幼儿3--6岁的这一年龄阶段，为学前期，学前期是幼儿语言发展和身心等其他方面发展的关键时期。幼儿英语教学的内容可选择幼儿感兴趣的主题，由近及远，由易到难，循序渐进地进行。 幼儿普遍课堂纪律意识淡薄，天性好动、爱做游戏、上课集中注意力时间短。针对这些特性，教师在授课的过程中要以肢体语言为主，多讲究互动。例如，第一次上课与学生问候，Hello、Good?morning等单纯的问候很难吸引孩子的注意，因而教师可以通过教学律动或者唱儿歌的形式让学生快速记住并运用于实际。??? 幼儿好表现、好表扬、好竞争！教师可以充分运用课堂竞争机制调动学生的积极性！无论是个人竞争还是组队竞争，教师一定要让竞争形式多元化，低年级教师一定要练好简笔画，课堂上多以图片或教具为主，辅以少量的英文单词。????课堂游戏的设置也应尽可能的简单化。切忌出现复杂的游戏。High?and?low?voice、Magic?fingers、Passing?down等游戏都非常适合教学。在运用游戏时，教师一定要有着较为丰富的表情，能较快的吸引孩子的注意力，要能根据课堂表现及学生反映调动孩子的积极性。当然，切忌孩子课上吼叫。????一般来讲，幼儿不主张书写单词，但这个可以根据地区发展水平而定！26个字母一定要求掌握，运用字母操和字母歌都是很好的教学手段，孩子在模仿、哼唱中能较快的掌握全部字母。???? 幼儿老师其实就是个孩子王。喜爱孩子，乐意与孩子一起分享快乐！在教授的过程中互动性强，因而需要老师付出更多的耐心和细心。而这，对老师来说也绝对是个挑战！ 特殊性决定特殊方法 一、针对幼儿年龄特点、兴趣爱好选择教学内容 二、让英语教学充满趣味性 三、打破传统的母语原则 四、及时纠正幼儿的语言错误，并进行表扬鼓励 五、注重趣味性，将复习贯穿于一日教学活动中 六、日常生活中的语言培养 如何让英语学习充满趣味性？ 营造学校的英语气氛，加强孩子们对英语的学习，除了要有一定的标准英语课程之外,还必须要营造学校英语的视觉化、触觉化和听觉化。 老师们可以从以下这几个方面