教师专业发展专题薛嘉旭教授.pptVIP

教师凭什么赢得尊重？凭永不放弃的道德良知；凭对人的发展的独特的判断力；凭走进人心灵的能力；凭较高的专业化水平。 苏霍姆林斯基说：“校长是教师的教师。”也就是说，校长必须是教师的榜样、引导者、指导者，校长须优于教师、高于教师、先于教师 很多国家认为，现代人的教育是一个特别困难的问题，而所有的国家都认为，它又是最重要的问题之一。 《学会生存》——教育世界的今天和明天 教育本身就是一个世界，同时也是整个世界的反映。教师对了，教育就对了！教育对了，世界就对了！解放自己，解放孩子！ 1. 20除以32. 1除以1003. 9寸加1寸等于1尺4. 5. 1、3、5、7、9各对应一个成语 MOOCS(慕课)----大规模网络开放课程。 MOOCS于2012年由美国著名大学发起，短短一年多时间席卷全球数十个国家，600多万名参与学习者遍布全世界220多个国家，其影响范围之广、扩张速度之快、冲击力之强，犹如地震海啸，一些人将互联网技术引发的这场教育变革称为“MOOCS”风暴。 清华大学“学堂在线”2014年11月拥有70万有效学习者。2014年5月份，深圳大学发起的地方高校优课联盟启动。“慕课”会给教育带来多大的影响，成为当前关注的焦点。可以肯定的是“慕课”以其独有的特征催生了一种新的学习模式，即个性化学习。 “慕课”来袭，教师角色将被重新定义 漫步现代学习世界，你会发现，学习模式真的改变了。越来越多的孩子对着电脑学习，许多上班族在“慕课”上随时“充电”。传统的课堂正在逐渐被打破，教师角色逐渐淡出。 “慕课”是一个好东西，但要想取代学校教育，现在还不太可能。但是，它会倒逼教学改革，比如学校需要更开放，更加关注学习者的感受，教师也要从传授者变为学习辅导者。 “互联网＋” 计划已经起航，教育被普遍认为是未来互联网行业最受关注的领域。当教育遇上“互联网＋”“互联网＋”时代或教育信息化时代对教育教学已经产生深刻地影响。国际教育信息化大会于2015年5月23日至25日在青岛举办。来自92个国家的50多位部长级官员、多位信息化技术行业领导者，围绕“信息化如何让教育更美好”这一主题进行了探讨，并通过《青岛宣言》。 “互联网＋教学创新” ，借助互联网思维推动基础教育改革；“互联网＋教育”促使软件和硬件、人和机器、老师学生家庭、学科之间、学习方法的深度融合，未来我们的学习方法、教学方法、教学研究，他们整合在一起会形成新的力量，帮助我们的老师、实现更高效地教与学。 “互联网＋……”时代，我们不缺信息设备，缺掌握信息技术的老师。 习近平主席在致大会的贺信中强调，当今世界，科技进步日新月异，互联网、云计算、大数据等现代信息技术深刻改变着人类的思维、生产、生活和学习方式，推动教育变革和创新，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，培养大批创新人才，是我们人类共同面临的重大课题。博科娃总干事在开幕式致辞中指出，新技术是实现全球质量、公平和包容等各项教育目标的有效途径。中国政府将加大对教育信息化的投入，通过教育信息化逐步缩小区域、城乡数字差距，大力促进教育公平，力争到2020年基本建成人人享有优质教育资源的信息化学习环境，基本形成学习型社会的信息化支撑服务体系，基本实现所有地区和所有各级各类学校宽带网络和数字教育资源的全面覆盖，让亿万孩子同在蓝天下共享优质教育，通过知识改变命运。 ?刘延东在国际教育信息化大会上的致辞  （二○一五年五月二十三日） 互联网作为最伟大的发明之一，成为催生新一轮科技革命的重要动力。从1969年诞生至今，已渗透到人类生活的方方面面，深刻改变了人们的思维和生产生活方式，让不同国家、民族、地域的朋友“零距离”沟通。特别是信息技术在教育领域的广泛应用，对教育理念、模式和走向都产生了革命性影响。 ——教育信息化突破了“时空限制”，是缩小教育差距、促进教育公平的有效途径。 ——教育信息化推动了教与学的“双重革命”，是共享优质资源、提高教育质量的重要手段。　 ——教育信息化打造了“没有围墙的学校”，是实现全民学习、终身学习的必然选择。 ——教育信息化汇聚了“海量知识资源”，是人类文明传承创新的重要平台。 从微课、慕课、翻转课堂到创客运动……我们是否在见证一场新的教育革命？ 第一次教育革命发生在原始社会向农业社会的过渡期，其标志是文字和学校的出现。 第二次教育革命发生在农业社会，其标志是造纸