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学习目标 橘红—深红—绯红—浅红 写景方法小结 * * * * * 海滨仲夏夜 峻青 作者：峻青，原名孙俊卿，当代作家。山东海阳人。 写作背景：1962年3月，峻青回到了自己的故乡。可爱的家乡山水，老革命根据地的光荣历史，牵动着作家的思绪，作者以美丽的山水为背景用动人的景色作衬托，写成一组“山美、水美、人更美”的散文作品。《海滨仲夏夜》就是其中一篇以写景为主的散文，写的是海滨城市——威海的夏夜景色。 1、有感情的朗读课文，揣摩比喻的作用，领会景物的特征及寓情于景的写法。 2、感受海滨仲夏夜的美丽景色，培养热爱大自然、热爱生活的情怀。 准确读出下列字词： 霍霍 闪烁 绯红 肃穆 广漠 苍穹 休憩 徘徊 皎洁 酣畅 炙晒 嬉闹 闪动的样子。 鲜红。绯：红色。 严肃安静。 广大空旷。 天空。 在一个地方来回地走。 （月光）明亮洁白。 像火烤一样的晒。 一个挨一个。 解释词语： 霍霍： 绯红： 肃穆： 广漠： 苍穹： 徘徊： 皎洁： 炙晒： 思 考 1.自由读文，找出文中能够表明时间的句子画下来。体会作者描写景物的顺序。 2.随着时间的推移，作者观察的景物有什么变化？文中描写了哪些画面？ 脉络梳理： 时间 夕阳落山不久 画面 霞光图 霞光渐淡 星光图 夜色加浓 灯光图 优美的夜色中 海滩欢笑图 月亮上来了 月亮升得很高了 海滨月夜图 景 美 人欢乐 时间顺序 （霞光图）思考： 1、文中哪些词语写出了霞光色彩的变化？2、哪个词语写出了晚霞的艳丽和炽热？3、哪个字刻画出了霞光海天一色的壮丽美？ 火焰 燃烧着的“火焰”给人是一种动感，生动形象地表现出霞光随海浪翻腾的情形。 染 朗读第2、3自然段： 思考： 2、作者描写启明星和灯光时分别是抓住什么特征来写的?用了什么修辞手法? 1、本段主要描绘了海滨仲夏夜的哪几幅图画？ 最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。 把启明星比作明灯， 写出了启明星“大”、“亮”的特点。 夜色加浓，苍空中的明灯越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。 “像流动着的珍珠”写出了灯光在海面上晃动的动态。 1、圈出第四自然段所描绘的海滩景物？说说作者是通过什么感觉器官来描写的？ 沙滩 海水 海风 （触觉） 软绵绵的 发出温柔刷刷声的 （听觉） 清新而又凉爽的 （嗅觉） 在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。晚来的海风，清新而又凉爽。我的心里，有着说不出的兴奋和愉快。 运用拟人的修辞手法，将海水拟人化，使人产生一种亲切感。 2、走在幽美的海滩上，作者的心情怎样呢? 说不出的兴奋和愉快 海滩欢笑图、月夜图（第五至八自然段：） 1、找出海滩上人们欢笑或休憩的句子； “劳动了一天的人们，三三两两地来到了这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那缀满了星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休憩。” “我看到，在那边，在一只底儿朝上反扣在沙滩上的木船旁，是一群刚从田里收割麦子归来的人们，他们谈论着今年的收成。” 2、从这些句子可以看出人们是怎样的心情？ 悠闲 安逸 欢愉 3、带着人们的这种悠闲、安逸、欢愉的心情把上面这些句子读一读。 “海滩上，居然有这么多的人在乘凉。说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声，响遍了整个的海滩。” 作者之所以描写如此生动，是因为多处运用了恰当的比喻句，请找出来，并想一想，这样写有什么好处。 1、“愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断的从这儿那儿涌起的波浪。” 把笑声比作波浪，表现笑声的此起彼伏，源源不断。 2、“月亮上来了，是一轮灿烂的满月。它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。” 用“银盘”比作倒映在海面上的满月，表现出了月亮又圆又亮。 一个“涌”字，突出了月亮的动态美。 3、“大海里，闪烁着一片片鱼鳞似的银波。” 把银波比作鱼鳞，表现 了波浪的层次分明以及闪闪发光。 主旨感悟： 作者通过对夕阳落山不久——月上中天这段时间的光线和色彩变化的细腻描写，描绘了夏夜威海海滨特有的景色和劳动者闲适、