湘教版四年级上册音乐教案参考版.docVIP

第一课《我爱中华，我爱妈妈》 ????? 第? 一? 课? 时教学目标：1、?能积极参与颂祖国诗歌朗诵会，进一步了解祖国的历史，感受祖国的伟大，用美的语言赞美祖国。2、?听赏后，能用简单的词语谈谈对齐唱歌曲《歌唱祖国》的感受，了解齐唱、独唱两种声乐演唱形式的不同。教学重点：从听赏中了解齐唱和独唱两种演唱形式的区别 。教学难点：?在多种教学活动中激发学生内在的爱国情感。教具准备：?课件、钢琴。教学准备：?学生课前收集、摘录“歌颂祖国”的诗歌以及歌曲。教学过程：一、?课前导入。二、?听赏《歌唱祖国》。1、?生随乐拍手、踏步。2、?师：你能用几个词语表达听赏齐唱《歌唱祖国》后的感受吗？3、?师：你能跟着唱一唱《歌唱祖国》吗？（1）?学生跟着课件里的音乐唱。?4、比较一个人唱与集体唱的效果，了解齐唱与独唱两种声乐形式及其音响的区别。5、?看图：课件展示“开国大典”、“祖国壮丽风景”、“运动健儿夺金”的画面。6、?学生畅谈、交流，举例说说还有什么例子说明祖国已经走上富强了。三、?诗歌朗诵。1、?学生朗诵部分作品，播放《我爱妈妈，我爱中华》的纯音乐作背景。2、?老师有感情的朗诵《我爱妈妈，我爱中华》的歌词。3、?师生随乐齐诵《我爱妈妈，我爱中华》的歌词。四、?总结下课。课堂后记：在新课的第一个环节，学生通过听赏气势磅礴的歌曲《歌唱祖国》，调动了他们学习的兴趣，起到了振奋人心的作用。在第一时间便将学生带入了课堂的爱国情境之中。学生举了很多例子说明祖国已经走上了富强的道路。在教学第二个内容——诗歌朗诵时，很多学生课前收集了歌颂祖国的诗歌，并且还练习了多遍，所以叫他们上来吟诵时，各个都声情并茂，抒发了自己的爱国之情。这个环节为轻松学唱、深情演唱新歌作好了铺垫。 第? 二? 课 时教学目标：能深情演唱歌曲《我爱妈妈，我爱中华》，用美的歌声表达自己内心对祖国真挚的爱。教学重点：?指导学生深情的演唱歌曲《我爱妈妈，我爱中华》。教学难点：?在多种教学活动中激发学生内在的爱国情感。教具准备：?课件、钢琴。教学过程：一、?老师深情并茂的演唱歌曲。学生仔细聆听，感受意境。二、?学唱旋律。1、?师：你对这首歌的旋律熟悉吗？你想用哪种方式来学唱旋律呢？方法选择：母音模唱法、轻声视唱法、分句识读。三、?学唱歌词。1、?指导学生自由选择方法学习歌词。方法选择：跟唱法、小组自学法、互帮法。四、?指导演唱。???????? 老师指导学生声情并茂地演唱歌曲。五、?分组排练。1、?老师：国庆节就要到了，你们想表演什么节目庆祝这个节日呢？2、?学生分组自由练习，由小组长负责。六、?综合表演。1、?鼓励学生上台大胆表演。2、?学生自评、互评。七、?拓展引申。1、?师：你还会唱哪些关于祖国妈妈的歌呢？2、?跟唱《爱我中华》。八、总结下课。?????????? 热爱祖国的思想教育。课堂后记：在新歌教学时，我打破了传统的老师带唱的教学模式，而是充分发挥学生的主体性和老师的主导性，让学生能够选择自己喜欢的学习方式进行学习，通过实践证明“互帮法”这个方式学习歌词就本校四年级学生的基础而言还行不通，因为每个班能完整识谱的几乎没有，最合适的还是“轻声跟唱法”。 ? ? 第 二 课《晨》教学目标：1、?能用和谐、统一的声音和愉快的心情学会演唱二声部歌曲《清晨》，并知道重唱、合唱是声乐的两种演唱形式。2、?能和同学合作，设计多种演唱形式来表现歌曲《清晨》，并从中享受到乐趣。教学重点、难点：1、?用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲《清晨》。2、?区别声乐的两种演唱形式：合唱与重唱。教具准备：?钢琴、多媒体、课件。教学过程：一、?感受“晨”景。1、?导入。师：一年之际在于春，一日之际在于晨，在这美好的时候你们会做些什么呢？2、?听赏《晨景》（1）?感受乐曲（2）?替乐曲取名（3）?乐曲简介3、?观赏早春知更鸟活动的画面。（1）?学一学刚才听的是什么声音？谁来模仿一下。（2）?听一听仔细听听是什么小鸟有如此美妙的歌声？介绍知更鸟。（3）?唱一唱?随音乐用“jiu”哼唱歌曲第一声部。二、?体验“晨”歌1、?观察知更鸟在深秋迁徙的画面。2、?讲述知更鸟迁徙的原因。3、?聆听“小鸟”歌。下面我们听听知更鸟是怎样诉说的？出示第一声部歌词。4、?师生合作学习二声部。（1）?学生演唱第一声部，教师演唱第二声部（2）?说一说歌曲旋律的特点（3）?师生互换声部演唱。教师演唱第一声部、学生唱第二声部，生与生分声部演唱歌曲……..5、?有感情锝演唱歌曲。? 师：谁能说说知更鸟在唱这首歌时心情是怎样变化的？三、?表现《清晨》1、?