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2014版新目标英语七年级下册学科导学案 教学内容 Unit 7 It’s raining! Section A 1a—1c ( P37) 课 型 新授课 课标要求 本单元主要学习怎样打招呼和描述、谈论天气；学会描述在不同的天气背景下人的活动，时态主要也是现在进行时，是上一单元的继续。比较上一单元，本单元增设了一个日常生活中重要的情景Talking about the weather 。学生不但要具备并熟练得掌握现在进行时态的意识和技巧，并且要会运用这一时态描述在各种没的天气背景下人的活动。可以说任务重，难度大。 重点 掌握招呼用语和描述天气用语 难点 掌握并运用How’s the weather?----It’s… 教学目标 1. 学习常用天气词汇； 2. 学会如何描述天气。--How’s the weather in …? -- It’s …. 教学 反思 了解不同地方和不同的天气背景下人们能做的事，互相交流不同国家的文化，对学生进行不同文化意识的渗透。同时让了解其他国家风景，风俗，增加学生的背景知识，增强学科间的交流。通过任务型的教学，让学生学会自主学习，归纳总结，培养主动学习的能力。尤其对所学内容能主动复习并加以整理和归纳的能力。 导 学 设 计 导 学 设 计 导学流程 教师导学策略 一、课前准备：根据音标读出1a---1c的单词,并记住。预习课本p，写出并读出下列短语：1. _____________2. 正在下雪______________ 3. 多云的_______________4. 晴朗的 ________________ 5. 刮风的_______________6. 天气_________________ 7. 下雨;雨/下雪;雪________8. Boston ____________ 9. Moscow ____________ 10. Toronto_____ _ 3. 预习课本，找出重要句型? 4. 自学课文，勾画出重点和疑惑。 、1. 学习常用天气词汇； 2. 学会如何描述天气。 --How’s the weather in …? -- It’s …. 三、设问导读：1 Free talk Try to speak out the names of weather you know. Step2 Presentation Learn the new words about weather in 1a. Finish 1a. Then check the answers. Look at the picture in 1a and learn the drills: --How’s the weather in …? -- It’s …. Step3 Listening Listen and finish 1b. Check the answers. Step4 Pair work Practice the conversations in 1a .Then make your own conversations. 四、：Notes:______________________________________________ 五、精讲释疑： 1. 部分名词经常在词尾加上y 构成形容词：?un---sunny晴朗的????? wind -----windy?刮风的?? cloud -----cloudy???多云的rain-----rainy??有雨的 snow---snowy?有雪的????storm – stormy 暴风雨的由名词+ y构成形容词，类似的还有fun—funny(有趣的)? health---healthy(健康的)? luck—lucky(幸运的)rain 名词。“雨，雨水”。动词。“下雨”。 形容词为：rainy It’s raining cats and dogs. 正下倾盆大雨。 “下雨了”可说：It’s raining. 也可说：It’s rainy.snow 名词。“雪”；动词。“下雪”。其形容词为snowy. “下雪了”可说：It’s snowing.或It’s snowy.表“风、云、雨、雪”等天气的名词都是不可数名词。但有时可在前面加上“a”，表示“一团、阵”等，这时就是可数。如：a wind 一阵风? a cloud 一团云 a rain 一阵雨 We can see many clouds in the sky. 我们能看到空中有许多云彩。2. everyone、 nobody 、something、 anything 、everything等不定代