示范家长学校申报材料.docVIP

濮阳市油田第十三中 学家长学校总结材料 和谐管理 竞争推进 创新教育 努力实现家长学校科学发展 濮阳市油田第十三中学 近年来，濮阳市油田第十三中家长学校在教育中心、濮阳市及油田关工委的正确领导下，深入实践科学发展观，全面贯彻素质教育，有效渗透教育管理新理念，家长学校工作取得了突破性进展，赢得了广大家长的普遍赞誉，树立了良好的社会形象。油田十三中家长学校逐步走上了规范化、科学化、制度化、有效化、创新型健康发展之路，家长学校已经成为油田十三中办学的一大亮点。 一、认识到位，机构健全，制度完善。 十三中的家长学校是在“节假日不补课”、“不上早读、晚自习”的情况下应运而生的，它的最初目的是：学生在家学习时间增多，希望家长能协助孩子认真完成作业，合理分配学习时间，提高孩子在家的自主学习能力和学习效率。为此，就必须逐步改变家长的家庭教育理念和方法，不断提高家长的家庭教育水平。所以，一开始学校领导和全体老师都非常重视。在办学实践中，先后制定了《家长学校章程》、《家长学校委员会职责》、《家长学校委员会标准》、《家长学校学员考勤制度》、《家长学校优秀学员评选条件》、《家长学校学习记录本》、《学校行为规范》、《社区、家长联系制度》等各种规章制度，制度的建立和完善，使家长学校管理逐步走向系统化、规范化和序列化。 油田十三中家长学校坚持广泛性、规范性、持续性、实效性原则，具有鲜明的办学理念，明确的办学目标规划，严密的管理网络，稳定的教师队伍，规范的规章制度和档案资料，统一的课题和教学计划，统一的教材，固定的教学场所，完善的自我评价机制和标准。并且在机构、措施、教师、学员、教案、听课笔记、作业、时间地点、评估表彰、经费等几方面有足够的保障。 我校家长学校坚持“两个模式”。（一）办学模式：行政领导、校长负责、层级管理、关工委参与；（二）组织模式：实行小班化教学模式，全员全程、同步、分班实施教学。 油田十三中十分重视对家庭教育的指导，秉承“优秀家长+优秀学校=优秀学生”的理念，构建了立体化的育人网络。“家校互动机制”下的家长委员会呈现两级组建的特点，即校级家长委员会和班级家长委员会。由张万军校长亲自担任家长学校校长并兼任家长委员会主任，马守民副校长担任校级家长委员会副主任，政教主任陈景亮具体负责家长学校的日常工作，四位年级主任但任家长学校的理事，具体负责各年级的家长学校工作。学校设立了家长委员会办公室，每学期定期召开2—3次会议，共同商讨家庭教育中的重点、难点以及热点问题，集思广益，找到家庭教育的切入点，有针对性地开展家庭教育。各班级则由班主任牵头设立，组建了班级家长委员会，每次家长学校上课之前，授课教师都要通过“家长问卷”、“学生问卷”“个别交流”等形式调查现在家庭教育中存在普遍存在的问题，以年级为单位进行总结，在年级主任的组织下，研究主题，制定教学方案，各班授课教师分别查找资料，年级主任进行筛选，制作成课件或文字资料，供本年级授课教师上课使用。各年级家长学校工作计划，从中选取一部分刊登在展示橱窗里，? 二、加强学习，更新观念，提高质量。 教学质量的好坏，教师是关键。为了保障家长学校的教学质量，我校十分重视对班主任教师的业务学习与理论培训。 长期以来，学校教育与家庭教育之间存在着错位现象，要使两者达到有机融合，就必须举办家长学校。通过广泛宣传、不断学习和多层次地教育，教师们深刻认识到校风校纪的转变、教育教学质量的提高、学生能力的培养、良好行为习惯的养成等等都离不开家庭教育，离不开家长们的大力支持和紧密配合，充分认识到了开办家长学校的重要性和必要性。为了更新班主任的教育观念，不断提高家长学校的授课水平，学校每2周对班主任进行业务培训一次。培训形式有学校统一培训，也有年级组培训。培训内容有理论学习、经验交流，也有座谈研讨形式的教育案例分析。同时，学校还鼓励教师积极参加省市油田关工委组织的家庭教育指导师培训。张春凤、郭华强、周静和晁丽英4位教师已取得省家庭教育高级指导师资格。为了让年轻班主任更快地成长起来，学校还开展了“师带徒”活动，由经验丰富、授课水平高的班主任和年轻班主任结对子，年轻班主任在家长学校授课前，从备课到试讲都要有师傅全程指导，试讲过关后才能正式上课。因此，我校家长学校办学质量高，效果好，主要得益于有一支具有一定专业知识和教学水平的专职教师队伍。我校家长学校以班主任授课为主，任课教师、主任、校领导授课为辅，还特别邀请有关教育专家、法制辅导员、社区关工委领导讲座等。 为了使家长学校办出特色，结合学校心理健康教育实验，成立了学校心理咨询室。学校派出多名教师参加心理健康教育的专职培训，杜长春、张春凤和张勤等多名教师已获得了心理健康教育的资格证或心理辅导师资格证书。学校领导与有经验的教师定期对各年级各班的学生或家长进行心理疏导。并对每一个接受咨