陈涉世家秀课件.pptVIP

导入新课 ; 距今两千二百多年前，农民起义领袖陈涉的质问之声石破天惊，“王侯将相宁有种乎！” 陈涉正是怀着这种“鸿鹄之志”带领农民揭竿起义，揭开了反抗秦王朝残暴统治的序幕。给予秦朝的暴政以致命的打击，促使了秦的速亡。;视频:陈胜起义;;学习目标;学习重难点;　　司马迁，西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长。汉武帝元封八年继父职，任太史令。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令（掌管皇家机要文件），发愤著书，公元前91年完成《史记》 。;少年游历四方;继承编史遗志　苦心撰述史书;忍辱负重 终成大器;;史记;写作背景;阳夏（ ） 　 辍耕（ ） 垄上（ ） 　 怅恨（ ） 苟富贵（ ） 无相忘（ ） 嗟乎（ ） 鸿鹄（ ） 闾左（ ） 谪戍（ ） 当行（ ） 为天下唱（ ） 度已失期数谏故（ ） （ ）;乃行卜（ ） 陈胜王（ ） 罾（ ） 烹食（ ） 间令（ ） 篝火（ ） 忿恚（ ） 笞（ ） 蕲（ ） 符离（ ） 徇（ ） 柘（ ） 谯（ ） 六七百乘（ ） 被坚执锐（ ）; 乃 ①于是，就。“陈胜吴广乃谋曰。”②是。“当立者乃公子扶苏。” 　　固 ①本来。“固以怪之矣。”②必定。“而戍死者固十六七”。 　　而 ①表前后两部分是转折关系。“而戍死者固十六七”。②表前后是承接关系。“夺而杀尉。”③表前后是方式与目的关系。“为坛而盟。”④表前后部分在时间上有先有后。“收而攻蕲”。;　　之 ①往。“辍耕之垄上。”②助词。“怅恨久之。”③的。“鸿鹄之志。”④代词。“二世杀之。”（代人）“然足下卜之鬼乎！”（代事）“皆下之。”（代地方）。 　　以 ①因为。“扶苏以数谏故。”②认为。“或以为死。”③把。“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。”④用。“以激怒其众。”⑤表界限。“徇蕲以东。”⑥已经。“固以怪之矣。”;　　也 ①表判断。“吾闻二世少子也 。”②表诘问。“何富贵也？” 　　为 ①作，当。“若为佣耕。”②担任。“为屯长。” ③是。“号为张楚。”④作为。“为天下唱。”⑤制，建造。“为坛而盟。” 行 ①(háng)行列。“皆次当行。”②做，进行。“乃行卜。”③行进，行军。“行收兵。” ;　　次 ①编列。“皆次当行。”②停留，驻扎。“又间令吴广之次所旁丛祠中。” 　　当 ①值，承担。“皆次当行。”②应该。“不当立。”③在，正当。“当此时。” 　　举 ①起事，发动。“举大计”。②立。“死即举大名耳。”;音频朗读;整体感知;一、第一段是从哪几个方面来写陈胜的？;二、如此描述有何精妙之处？;尝：;;; 3.起义前的谋划、准备。陈胜、吴广商定假公子扶苏、楚将项燕之名以号召天下，争取响应，借鬼神意旨以威服士卒，笼聚人心。; 采用“丹书鱼腹”、“篝火狐鸣”等迷信的方式，这是根据当时的的具体情况而采取的斗争策略，说明陈胜、吴广的足智多谋。;等死，死国可乎？;　数谏：;威众：;　　六、第三部分写了哪些内容？;　　八、 哪些词语表现了起义军的胜利进军情况？结尾一句有什么作用？;课文图解;发动起义;　　一、文章主要表现了陈涉怎样的作用和才能？主要用了哪些描写方法？ ;　　二、“怅恨久之”“苟富贵，无相忘。”“燕雀安知鸿鹄之志哉！”表现了陈涉怎样的思想品格？;　　三、陈涉提出了怎样的起义策略？这一策略效果怎样？结合原文说一说。 ;　　四、发动起义的关键是什么？陈涉是怎样做的？表现了陈涉的什么才能？ ;　　五、根据课文内容全面分析陈涉的人物性格。;能力拓展;《史记》创作态度;讨论;　　面对强秦的严酷统治。陈涉首先发难，斩木为兵，揭竿为旗。举起反残暴的大旗，掀开了历史新的一页，虽然历时短暂，但意义深远。 　　它标志着劳苦大众的觉醒，是历史脉搏最强烈的跳