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Authorware使用详解 目前使用多媒体CAI课件进行教学已经发展趋势，公开课、评优课等更是少不了。目前开发出来的CAI课件已经包含了中小学各个学科、大多数章节，但因教学涉及到教学思想、方法和手段得不同，就注定CAI课件不具有很广泛的通用性，就如同我们已经出版过很多本特级教师教案，但每位老师还需要自己写教案一样。 目前制作CAI课件有很多，但据笔者多年的经验，虽然PowerPoint简单易学，但要制作优秀的CAI课件还是需要软件Authorware，故本章将介绍使用Authorware 5.1制作CAI课件的方法。 本章内容： Authorware 简介 文件和图标操作 在课件中使用多媒体素材 课件的控制 课件调试和发布 Authorware简介 Authorware是目前在全球占有主导地位的多媒体创作工具，自1917年问世以来，历经了2.0、3.0、3.5、4.0、5.0等版本的升级，每次版本更新都给用户带来了惊喜的变化。随着它功能和易用性的增强，越来越多的教师开始选用Authorware作为制作CAI课件的首选工具。我们这里介绍的是目前的最新版——Authorware 5.1 Attain。 1.1.1 Authorware和课件制作 在本节中，我们将简单介绍Authorware的特点，以及它作为CAI课件制作工具的优点，同时对课件制作的基础知识也作一个简单介绍。 一、Authorware的特点和设计思想 在Authorware出现之前，如果要制作一个多媒体CAI课件，你必须掌握一种编程语言（如C、C++），这就意味着，多媒体制作根本就无缘于没有学习过编程的人，制作多媒体CAI课件都是专业编程人员的专利。Authorware软件的出现改变了这种状况，它具有图形化的用户界面、对话框式的功能设定以及各种媒体创建工具等，通过操纵鼠标或菜单就可以轻松地将文字、声音、图形、图像、动画、视频等多种媒体组合在一起，形成一套完整的CAI课件，而且简单直观、易学易用。 在Authorware中，作品的创作主要是通过图标工具来完成，一个经过设定的图标工具就相当于传统编程中的一系列语句，它告诉计算机应如何工作。原理上，在Authorware 中创作多媒体就相当于用某种编程语言编写程序，但是在Authorware 中，我们是和直观、形象的图标打交道，而并不用直接和枯燥的编程语言打交道。从这点来说，Authorware 是不懂编程教师制作课件的首选工具。 二、课件制作的准备 课件的制作通常要用到大量素材，如文字、声音、图片、动画、录像等。收集到合适的、丰富的素材对于制作出成功的是课件非常重要的，所以在平时就要注意积累。 准备好素材，并为每一个课件建立一个目录，用于存储本课件将用到的所有素材，如WAV、AVI、MOV和各式图像文件，这将使以后修改程序和查找调用过的文件变得很容易。特别是使用了Authorware不能直接打包到内部的媒体文件，如AVI、MPG等格式的文件，一定要将其拷贝到创建的目录下。如果调用的素材分散存于各处，打包时再集中的话，你必须从头至尾将所有外部调用文件的路径重新指明一遍，这是一件非常麻烦的事。 三、设计课件的结构 在开始创作之前应该对课件进行结构设计，即对课件的各个组成部分的位置关系和时间关系在总体上予以考虑。一般来说，可以用这三种结构来予以归纳。 1. 顺序型 完全按照课堂教学顺序依次呈现课件的各个部分。优点是课堂教师操作简单，条理清晰；缺点是交互性不强，对程序的控制性差。 2. 超级链接型 课件各部分和教学各相关知识点之间以超级链接方式组织。可以从任一点跳转到另一相关内容。该方法优点是内容转切方便快捷；缺点是各个链接点的组织较复杂，教学时容易造成混乱。 3. 主页型 课件有一个主界面，和多个多层级下级页面，形成一个树型结构。图片、动画、音响等内容分别在各个次级页上展开，并随时可以结束或返回到上一级页面。该方法优点是思路清晰，知识结构严谨，以后修改比较容易；缺点是返回或退出比较费时间。 推荐在制作课件时以第三种方法为主，并适当结合其他两种方法。从功能上看，可以将整个程序分成功能模块，每一个模块都完成一定的功能，而且在每一个模块中都只有一个入口和一个出口，然后在主流线上设计各个模块的关系。 1.1.2 Authorware 5.1的用户界面 当用户安装了Authorware 5.1以后，可以通过单击“开始”→“程序”→“Macromedia”→“Authorware”运行此软件，在出现的“New File（新文件）”对话框中单击“cancel”或“none”按钮，此时屏幕上出现如图1.1 所示的Authorware 5.1的用户界面。 Authorware 5.1的用户操作界面 Authorware 5.1