托福考试五条“潜规则” 你知道几个？.pdfVIP

智 课 网 托 福 备 考 资 料 托福考试五条“潜规则” 你知道几个？ 很多同学首次托福考试拿不到满意的成绩，都会通过刷分或是利用 机经，来再次提高托福成绩，可结果却并不如人意。那么为什么“刷分 ”或是拿到机经都不能保证考试结果的大幅提升，到底托福考试看重考 生什么样的素质?下面我们一起来看一下托福考试的“潜规则”，希望 能给大家提供一些托福考试的备考方向，提高一些托福考试技巧。 第一.学会站在出题人的角度考虑，全面了解TOEFL考试的目的和评 价标准。 高分考生总是会站在tester的角度想问题，比如托福考试的目的是 为了检测和衡量学生的英语语言水平，为了向美国学校证明申请人是否 具备在美国校园学习和生活的能力。考官也总是能够通过很多细节判断 出什么样的学生有 “能力”，什么样的学生不具备这种能力 ，所以很多 刷分的考生总是会遇到瓶颈 ，如果不改变自己的英文功底，很难有分数 上的飞跃。对于英语学习者来说 ，能力的养成需要一段时间正确的培养 和大量练习 ，这是为什么高分考生不会单纯去背诵考试的模板或是完全 依靠技巧做题，而是花时间把考试的评分标准理解透彻 ，对比自己现有 的情况 ，集中一段时间提升 自己的弱项。比如 ：高分考生更愿意把时间 花在大量精读文章或是反复修改作文上 ，而不是背诵机经，因为他们知 道就算把机经背得再熟 ，虽然能理解大部分的文章 ，但仍旧无法帮助自 己理解和分辨干扰选项的意思。 第二.阅读考试侧重“看懂关键信息”和“转述信息”。 阅读考试考查的是学生到底能否读懂学术文章中的关键信息 ，能否 用 自己的话将文章中的知识转述出来，而不是逐字逐句看懂。所以阅读 部分几乎文章中的长难句或是生词多的句子都是考点 ，而正确答案也通 常就是文章原句的转述(paraphrase)。一般阅读部分27分是个关卡(满 分30)，一般能超过27分的一定都具备三项能力：长难句理解，单词词 义在语境下的理解，和转述信息的能力。 1)长难句理解。 学术文章一般充斥着大量长难句和复杂句 ，不是单纯依靠读懂每段 的首句就能理解所有文章信息的，所以如果学生不具备提取句子主干的 能力 ，很有可能看不懂长难句也读不懂文章 ，而一旦文章没读懂 ，主旨 类题目，推测类题目，插空类题目恐怕都是难点。所以高分考生通常都 专门训练过 自己看长难句的能力 ，精读托福文章中每一句长难句 ，学会 抓句子主干和提取大意，于此同时高分考生在备考时还大量阅读国家地 理、美国历史课本这些原版书籍 ，加强自己阅读理解能力。 2)单词。 所有考生手里都有 “托福红宝书”，但并不是背下来所有的单词就 能看懂阅读文章 ，很多看着眼熟的单词放在新的语境下会有不同的意思 ，所以想获得高分，就需要学科词汇可以中英文对照着背 ，大量非学科 词汇必须要联系句子或语境去记忆 ，而不能单纯背单词本身 ，否则做猜 测词义的题目一定有很大困难。 3)文章转述。 托福考试选项一般会出现4类： “非”选项是文章原意、但与题目 问的无关(不是该题答案);“反”选项描述的意思与原文相反;“未”选项 的意思文中根本没有提到;“等”这种正确选项与文章原句意思相同，只 不过换了关键词或是表述方式。高分考生也不能保证原文的每句话都理 解，但他们通常能够理解文章中的长难句 ，并依靠一定的单词基础判断 出选项中哪项是原文复杂句的转述 ，或是能够通过排除法排除 “非 ，反 ，未”的选项。这源于他们之前大量阅读积累的丰富词汇 ，和在语境中 理解词汇的能力 ，这是水磨功夫! 解读： 托福考试考查的是学生听说读写的英语语言能力 ，所以并不是每一 个经过培训或是做过TPO的学生就一定能取得高分，因为考生很可能在 某项能力上有 “硬伤”，却一直规避不去面对 ，那么即使再刷多少遍分 数都很难得到分数上的飞跃。比如今天介绍的阅读部分，对于大量阅读 过英文书籍或文章的学生来说阅读题目很容易 ，因为他们见到长难句立 刻能提取出句子的主要信息 ，通过上下文能大致猜出生词的意思 ，同时 能快速排除干扰选项。这样的考生也许并不是在考场上百分百看懂了每 篇文章 ，但仍旧能按照考官的逻辑推测出正确答案。如果你发现托福考 试阅读部分迟迟无法突破27分，恐怕要抓紧时间加强基本功了，而不是