小班语言：小松鼠理发师.doc

小班语言：小松鼠理发师 小班语言：小松鼠理发师 　设计思路 　　 　　《小松鼠理发师》这部动画片幽默诙谐，采用水墨画的表现形式，画风清新，画面以浅灰色为基调。故事主要讲述了小松鼠理发师为绵羊、绿毛龟、刺猬、狮子和狐狸等动物设计发型、理发的事情。故事中有小松鼠理发师为动物们设计发型而动足脑筋的情节、有小松鼠理发师使用理发工具的细节描写、有动物们理完“头发”之后欣赏自己的动作和表情等的特写，整个故事生动而有趣。 　　 　　小班角色游戏“理发师”的目标是让幼儿了解理发师的劳动过程，愿意参加“理发”。将这个故事有机融入到小班角色游戏“理发师”，中恰到好处。为此，我设计了这个活动，希望通过活动萌发小班幼儿在游戏时当理发师的兴趣，并且愿意玩角色游戏，有“小理发师”和“顾客”的角色意识。此外，选择这样的素材还可以让幼儿感受中国水墨画的独特韵味。 　　 　　活动目标 　　 　　1．听赏故事，帮助幼儿了解理发师的劳动，丰富理发师角色的内容。 　　 　　2．乐意尝试模仿理发师的动作，大胆表达表现。 　　 　　活动准备 　　 　　“理发店”所需的各种工具、自制理发店门口的旋转灯、视频等。 　　 　　活动过程 　　 　　一、出示标志，引发兴趣 　　 　　1．出示理发店门口的旋转灯。 　　 　　(自制教具“旋转灯”：在灯的上方用白色的丝线连接灯，活动前先旋转丝线，当提起丝线的时候，随着丝线的回旋，下面的灯自然就会呈现旋转的霓虹灯场景)。 　　 　　2．提问：这是什么?你们在哪里见过? 　　 　　3．小结：这是理发店的标志，在许多理发店的门口都能见到。 　　 　　【设计意图：活动开始部分选用直观的教具，让理发店的标志在幼儿面前旋转，一下子吸引小班幼儿的注意力，引起他们对活动的兴趣，并能引导幼儿回顾生活经验。】 　　 　　二、视频导入，解读故事 　　 　　1．了解理发师理发时使用的工具。 　　 　　(1)小松鼠要开一个理发店，需要哪些工具呢? 　　 　　(2)理发师为你们理发的时候，会使用哪些工具? 　　 　　(引导幼儿回忆，他们会说有剪刀、吹风机、剃刀、毛巾、梳子等，在和幼儿共同回忆的过程中，教师通过展示图片帮助幼儿规范地表述理发工具的名称，帮助幼儿认识并会说出这些常用的理发工具，使幼儿积累使用这些工具的角色经验。) 　　 　　2．了解理发师的劳动过程。 　　 　　(1)小松鼠的理发店开张了，迎了第一位顾客，该怎样和顾客打招呼呢? 　　 　　(引导幼儿学会礼貌交往，主动向人问好。) 　　 　　(2)小松鼠理发师是怎样为绵羊小姐理发的?绵羊小姐满意吗?你从哪里看出的? 　　 　　(出示画面特写，绵羊小姐照照镜子，笑眯眯地离开了。) 　　 　　(3)森林里还有谁找小松鼠理发师理发? 　　 　　(引导幼儿思考，猜猜、说说还有哪些动物会?) 　　 　　(4)依次出示绿毛龟、刺猬、狮子、狐狸的画面。 　　 　　A．提问：猜猜小松鼠理发师分别会为他们设计什么样的发型?动物们会满意吗? 　　 　　(播放一段视频，让幼儿完整欣赏小松鼠理发师在接待每位顾客的时候，先是设计思考，然后再通过修剪、卷发、吹风定型为顾客卷发，接着让顾客照镜子，提出看法，完整地感受理发师接待顾客和理发的整个过程，丰富和再现生活情境，了解理发师的劳动过程。) 　　 　　B．通过图片、视频让幼儿观察绿毛龟、刺猬、狮子、狐狸不满意卷发的表情、动作，并引导幼儿讨论不满意的原因。 　　 　　．小结：狮子不满意自己的新发型，觉得自己不威风了；刺猬不满意自己的新发型，因为它不能背果子回家了：狐狸、绿毛龟不满意自己的卷发形象，因为卷发并不是它们想要的发型，显得很难看。原不是所有的顾客都适合做卷发的造型。 　　 　　()顾客不满意的时候，小松鼠理发师该怎么办? 　　 　　小结：理发师要根据顾客的意见及时想办法调整发型，尽量做到让顾客满意。 　　 　　(出示画面：这部分插入音频链接，让小松鼠理发师与动物对话，听取顾客的意见后及时调整、更改发型设计，直到顾客露出满意的笑容。过程中注意引导幼儿模仿小松鼠和动物之间的动作、语言的交流，丰富幼儿做理发师的角色语言。) 　　 　　(6)学小松鼠理发师理发，模仿理发师的动作。 　　 　　A．让幼儿跟着音乐律动念儿歌“剪剪剪、吹吹吹，小刺猬的头发真神气”或者“卷卷卷、吹吹吹，小绵羊的发型真漂亮”。 　　 　　(以儿歌的形式帮助幼儿巩固小松鼠理发师理发的基本动作，激发幼儿乐意模仿的愿望。) 　　 　　B．可根据活动情况模仿2～3次。 　　 　　小结：小松鼠理发师明白了，不同的顾客喜欢不同的发型，理发师要为顾客们设计他们喜欢、满意的发型，原理发师的工作很辛苦。 　　 　　【设计意图：这个环节动静交替，让幼儿看看、说说、学学，了解理发师的工作程序：先思考、再理发，并且要根据顾客的意