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小班语言:小蛇多多的水果
小班语言:小蛇多多的水果
小班语言:小蛇多多的水果
教材分析:
《好饿的小蛇》是一个绘本故事,内容简单有趣。故事讲述了小蛇在吃了水果后,肚子就会变成这种水果的形状。巧妙地将各种水果,颜色等几种知识点结合在一起,充满了童趣。穿插在故事中“啊呜”、“咕噜”等象声词,使孩子们的兴趣更高。
小班幼儿的思维具体形象,《好饿的小蛇》符合小班幼儿的理解水平,非常适合在进行主题活动《好吃的水果》中开展。
活动目标:
1、 理解故事内容,用语言简单的描述几种水果的形状、特征。
2、能大胆地用自己的语言去表述自己的观察、猜测与想象。
3、体验活动带的乐趣。
活动重点:
理解故事内容,能简单的描述几种水果的形状、特征。
活动难点:
大胆地用自己的语言去表述自己的观察、猜测与想象。
活动准备:
故事教学PPt、黄色丝袜做的可以套在手上的小蛇苹果、香蕉等水果实物
活动过程:
一、教师戴上丝袜小蛇,引导幼儿猜测,激发幼儿兴趣。
1、教师用小蛇的口吻和幼儿打招呼,帮助幼儿认识明确故事角色。
“小朋友们好,我的名字叫做多多,你们可以叫我小蛇多多。”
2、引导幼儿大胆猜测和想象。
师:“小蛇多多已经很久没吃东西了,它好饿好饿,要出去找东西吃。猜猜小蛇可能会找到哪些吃的东西呢?”(鼓励幼儿结合生活经验进行大胆想象)
2、 小蛇多多究竟找到了哪些好吃的东西呢,我们一起听听故事就知道了。
(评析:教师戴上丝袜小蛇引题,能很快吸引孩子的兴趣,在请幼儿进行猜测小蛇会找到哪些吃的东西,可以让幼儿结合自己的生活经验,大胆的进行想象。)
二、通过观看PPT,教师边讲述边提问帮助幼儿理解故事内容
(一)看到苹果
1、出示第一张PPT,引导幼儿观察后提问:小蛇到了什么地方?找到了什么好吃的?
2、出示实物苹果,鼓励幼儿进行简单的描述
师:我把苹果变出。你们要一起说变变变,提问:谁能用好听的话说说是怎样的苹果?教师进行简单归纳小结:又红又大,酸酸甜甜的苹果。
3、师:你猜猜好饿的小蛇会怎样呢?
出示吃下苹果的小蛇的PPT:啊呜,咕嘟,啊—真好吃。苹果哪儿去了呢?谁指一指(请幼儿指一指画面)说一说苹果去哪了?小蛇的肚子变成什么样了?(教师语言指导:小蛇“啊…呜”一口,“咕嘟”一下,把苹果吞(念这个字的时候,略慢、强调一下,并理解吞的意思)到肚子里去了。通过提问、模仿,幼儿集体学说短句:啊呜——咕嘟,啊,真好吃。教师动作指导:鼓励幼儿张开大嘴巴,把嘴巴张得圆圆、大大的,模仿小蛇“吞”苹果的动作。)
(评析:关于小蛇吃了苹果的猜测,对于本次活动起到直接影响,对后面的各种水果的猜测会起到引领与借鉴的作用,所以教师让孩子多观察一下画面,包括语言上的提示:苹果是什么样的?味道怎么样?……孩子回答后教师给予孩子成功的肯定与表扬,激励其他孩子描述苹果及参与活动的积极性,学习“啊呜”及吞的动作,是幼儿非常感兴趣的,教师通过让幼儿模仿及学说短句啊呜——咕嘟,啊,真好吃,使幼儿理解“吞”的意思,以及感受小蛇是怎样吞吃食物的。)
(二)看到香蕉
1、教师讲述:好饿的小蛇吃饱了吗?没有,它扭扭去的又去找食物了,它发现了什么?(观看香蕉图片的PPT)
2、出示食物香蕉,什么样的香蕉?(教师帮助幼儿归纳:香蕉是黄黄的、弯弯的、吃起甜甜的、软软的。)
3、你猜猜好饿的小蛇会怎么样?小蛇的肚子会变得怎么样了呢?(请幼儿模仿小蛇吃香蕉的体态动作。教师语言指导:小蛇“啊…呜”一口,”咕嘟”一下,把香蕉吞下去了……通过提问、模仿,幼儿集体复习短句:啊呜——咕嘟,啊,真好吃。教师动作指导:鼓励幼儿想想香蕉是长长的,所以要把嘴巴张圆圆的(如小鱼吸水泡的样子),把长长的香蕉慢慢吞进小蛇的肚子里。)
(评析:关于香蕉的猜测,相对比较简单一点。所以这个环节,教师将引导重点放在鼓励幼儿模仿小蛇进行吞咽香蕉的动作上,通过张圆嘴巴、吸长长的香蕉、咕嘟吞咽进肚子的夸张、形象的表演,让幼儿体验“香蕉蛇”的幽默与滑稽,为后面体会故事趣味性做好铺垫。)
(三)看到葡萄
1、教师讲述:好饿的小蛇吃饱了吗?没有,它扭扭去又在找吃的东西了。猜,它这次找到了什么?(教师将葡萄藏在丝袜小蛇里,让幼儿猜测)
2、提问:什么颜色的葡萄?
教师帮助幼儿归纳:是圆圆的。有些葡萄是紫紫的,圆圆的葡萄酸酸的、甜甜的,真好吃。
3、好饿的小蛇会怎么做呢?(鼓励幼儿迁移前面经验,集体复习短句:啊呜——咕嘟,啊,真好吃。)
(评析:在这个环节中,教师将葡萄放在丝袜小蛇里,并将丝袜套在手臂上,让幼儿进行猜测,既增加了活动的趣味性,避免了 与前面环节的重复又让幼儿觉得故事的情境在现实中重现)
(四)、游戏:你猜我猜大家猜
1、教师分别将几种水果放在丝袜小蛇中,让幼儿猜测
师:小蛇又吃了哪些水果呢?谁猜一猜猜猜
2、让幼儿进行简单描述
(游戏提高了孩子的活动兴趣
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