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幼儿园文明建设总结 幼儿园明建设总结 自成功申报局明单位后，我园坚持“一切为了孩子，构建和谐乐园”的办园宗旨，弘扬“至真 博爱 和谐”的园所化建设。全园上下凝心聚力,开拓创新，践行着“教育崇尚和谐，程回归自然”的办园理念，实现了幼儿园、教师、孩子共同可持续发展。并以推进全面素质教育为核心，以师德建设为抓手，以创设良好的育人环境为平台，建构“规范、优质、特色”的幼儿园发展之路，形成园本化程，争创学习型小组，让每一位教师都具有创新意识、创新能力。 一、注重精神明建设，打造良好园所化。 精神明创设：根据“明学校，明教师良好形象”的要求，通过师德演讲、征比赛、师德明星评选等形式，加强教职工的师德建设。我们还制定了幼儿园精神明考核细则，并将评价结果作为教职工评优，职务晋升的重要依据，在我园中逐步建立了教书育人、为人师表、乐于助人的良好园风，真正创设了“积极、向上、求真、务实”的校园化环境。 和谐环境创设：走进我们的幼儿园，你就会看到这样的图标——“和”。这是一个金字体的“和”。她是我们幼儿园的园标。在幼儿园我们将它解读为“创设一种和谐的氛围，让孩子健康成长”。这是我们幼儿园所追求的园所化——“和”化。她给我们幼儿园注入了和谐奋进的化魅力，我们树立正确的师幼观，恪守着与孩子——和颜悦色；与同事——和衷共济；与家长——和乐共处的师训。 活动形式多样：开展“讲明、树新风、创建和谐校园”活动，形成xx镇中心幼儿园教师礼仪规范，评选出每月“爱岗敬业”之星。坚持开展每周一国旗下讲话活动，除了老师讲，幼儿也上台讲，而且内容不拘一格，以爱国、感恩、明等内容为主旋律，倡导全园师生讲明礼貌从身边做起，从小事做起，从一点一滴做起，赢得全园师生的共鸣。本学期，开展了全园师生、家长为重病幼儿大手拉小手献爱心活动。如今，每周一“国旗下的讲话”已成为我园“规定动作”。针对新教师我们制定了新教师上岗手册，使她们用自己的明言行引领社会新风尚，为提高我园明作出自己的一份力量。 二、完善人本管理制度，促进园所内涵发展 我园坚持树立人本管理理念，建立科学管理机制，努力营造“理解、尊重、信任、宽容”的校园化，使幼儿园逐步形成“尊重差异、彼此欣赏、相互倾听、共同分享”的校园氛围。 在实行幼儿园管理中，我园积极推进校务公开，民主管理。坚持以人为本的思想，营造人环境，加强凝聚力工程，用心于人，造就一支高素质的教师队伍。我园根据教师实际，让每一位教师制定具有特色的个人发展规划，并在全园会议中进行交流。园领导能坚持做到“有事必访，有病必探，有难必帮”，千方百计为大家排忧解难，使教工感到学校的关心和温暖。例如：这学期，我园的一位教师母亲突然脑溢血，给家庭带了很大的困难，我园领导了解此事后，积极给予她多方面的帮助，许多教师还自发的前去探望，让这个寒冷的冬天增添了一份暖意，也让我们这个集体更加融洽。此外，我们经常听取群众的意见，开展丰富多彩，健康有益的娱乐活动，如：教师技能大比武、智力竞赛、教工运动会等等，让每一位教工发挥自己的特长，增进彼此间的友谊，加强团队的凝聚力。 三、聚焦研究实践活动，提升教师专业水平。 1、形式多样的专业发展 制定切实可行的教师培训计划，将教师培训纳入幼儿园长期、近期规划之中，通过制定“个人发展规划”，实施“青蓝工程”，定期集体备、互相听、共同反思，充分发挥骨干教师的带头作用，使青年教师尽快成长。推行“幼儿园教育教学质量考核奖励办法”，建立“年级组发展共同体”等，促进教师专业发展。 （1）学历进修。园长及其他领导班子成员带头参加学习，在职进修，带动全园教师形成了浓厚的学习氛围。目前，41名专任教师，合格率100%，大专率9%，本科率64%。 （2）在职提升。园长们分别参加了省、市园长培训均取得上岗证书。每学年都组织教师参加网络培训，派教师到南京、无锡、xx等地观摩学习。 （3）齐读共进。每学年，园内都购买专业教育教学书籍，投放到图书室，为教师开设了专门的借阅时间，并鼓励教师撰写读书心得，多篇读书笔记获奖。 2、求实创新的研讨活动 （1）互学。一直以，我园紧跟市局教研室安排，每学期坚持围绕一门学科开展一次全园性教研活动（美术），以年级组、学科组为龙头的小型多样的教研活动。有园长对每位老师的推门听、有行政值班人员的巡视、有年级组教师主动邀请的分享听。 （2）反思。反思是促进教师专业成长提供工作效率最有效的途径，我们要求教师上完进行后反思，对日常生活中出行的各种现象进行反思，外出学习回后也要进行反思汇报。坚持写教育随笔、写教学反思。 3、基于现实的题研究 幼儿园制定了科研活动制度，设有题领导小组，督促指导实施过程。园长任组长，分管教学科研的主任任副组长，教师人人参与题研究，定期开展题研究活动。今年教师撰写论10多篇在省市级刊物发表，10几篇专业成长论分别在省