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关于“我渴望……”半命题作文5篇 关于“我渴望……”半命题作篇 “我”渴望自由 洮南市第三小学 五年四班 顾朋英 我曾经是一只自由的小鸟！ 可悲的是，现在的我却不自由了，因为我被关在了笼子里。 笼子里的食物是可口好吃，但我渴望的不是吃好的食物，我渴望的是自由……在笼子里，在这个撞不破的监狱中，我失去了自由，我变得无比的孤独。 比孤独更可怕的是：慢慢的，我竟然习惯了这样的日子，习惯了这种虽然没有自由却很安逸的生活。是好吃的食物令我忘记了孤独？还是我天生就是受人支配的命？ 一次主人又抓一只小鸟，把它和我关在同一个笼子，可它却不断的在笼子里跳跳去，时不时用头想撞破笼子，想重获自由，可这一切的所做所为终归是狂妄的，无用的，因为牢笼是撞不破是的。我见它这样便劝它说：“别白费力气了，笼子很坚固，我也试过了，但都撞不开。”它却没有停下自己的动作，倔强地说：“我知道，那我也要撞，宁可死也要自由。”我被它的话带动了，被它这种执着打动了，也情不自禁的用头撞着笼子，因为我也是那样的渴望着自由。没想到的是笼子这么坚固，根本撞不开，我们俩已经撞得头破血流的了，也无济于事，这可怎么办？我疼痛难忍停下了，可是它还是用头狠狠的撞笼子…… 终于，悲剧发生了！我早上醒，看到的不再是那只渴望自由倔强的小鸟，而是一具瘦弱的死尸，尸体的头上还在不停地流着血。我看见了它的血将这个笼子浸染，笼子终于被撞开了，它却失去了生命离我而去，我心里无比的悲痛，因为失去了这样好的一个伙伴；因为它用自己的生命带给了我自由；因为它却再也不能享受它渴望的自由的生活…… 于是，我决定“叼着”它的尸体，飞到一个美丽的国度，这个国度里的每一只鸟都是自由的，我把它安葬在这片国土上，让它的灵魂在这片自由的国土上安详的存在，从此它的自由的英灵时不时出现在我的梦境，我们自由的飞飞去看到永远永远…… 教师评语：一对被囚禁的小鸟，一对渴望自由的小鸟，一对梦中相依相伴的小鸟！小作者用一种魔幻的手法，刻画着一个渴望自由不惜失去生命的故事，故事中蕴含着一种无形的力量，让人心中不觉有一种震撼的感觉。 我渴望自由 洮南市实验小学 五年二班 姚禹 世界是美好的，生活是美妙的，人们是无比幸福的！然而我却是不自由的！ 你听，老爸老妈又在高声吆喝我了：“写作业去、看书去……”。我心里虽说是一万个不愿意，可不敢不听他们的命令啊，要是不照着他们的话去做的话，那紧接着的就是“暴风骤雨”了！于是，在我的心中总有一个愿望，那就是我希望自己能有片刻的自由时间，能有自己支配的一点点的时间！我渴望着自由的那一天…… 这天，我像往常一样无奈地走在放学回家的路上，心里还在想着回到家又是老样子，一定还是在爸爸妈妈的监督下写作业，读书，想到这些，我就不爱往家走，在路上磨磨蹭蹭地往家挪步子。这时，一位很丑的老奶奶，出现在我的面前，我被吓得一激灵，正在我还在蒙门儿的时候，老奶奶伸出颤巍巍的手，递给我一个黑色的小豆豆，并且神秘地说：“孩子，吃下去吧，你就会获得你想得到的自由！”我开始有一些犹豫，这难道是童话中的那个要毒死人的老巫婆吗？我吃下去这个豆豆，不会死去吧？可是我还是希望能通过这个神奇的小豆豆获得自由，于是我吞下了这颗黑豆豆！ 我轻飘飘地走回了家。这时老爸老妈正在做饭，门口堆着很多我做梦都想得到的玩具，但我却没有敢碰那些玩具。因为我必须要乖乖地回到卧室，等待着爸爸妈妈的吆喝。奇怪的是，爸爸妈妈并没有像平常一样命令我去写作业，妈妈甚至还笑容满面地到我的身边说：“儿子，今天你不用写作业了，可以做任何你想做的事！”老爸也温和地说：“不用怕，一会我给你写作业去！”我心想：这难道是那个豆豆的神奇魔力吗？我真的变成了一个自由人了？我开心极了，把书包向空中一抛，痛快地玩起了新玩具！到了吃饭的时候，我走到桌边，看到桌子上摆的全是我喜欢吃的，我一下子吃了很多，肚子被撑得圆鼓鼓的，在我享用这一切的时候，爸爸妈妈还乐呵呵地看着我，那眼神里透着对我的无比的喜爱之情，你说我的心里那个甜蜜啊！ 饭后，我看了一眼作业，发现老爸果真已经帮我写完了，一对照答案全对，这可真是太爽的事情了！我没事可干就看电视去了。看电视时，老爸老妈还跑了出去，给我买了很多很多好吃的回。于是，我就一边甜滋滋地吃着好吃的，一边悠闲地看着电视…… 忽然听到有个熟悉的声音正在声嘶力竭地喊“起床了！快点上学去！”啊……原是一个梦啊！这时，妈妈一边收拾着家务一边对我说：“昨天我又给你买了几本书，明天给我读完，然后写读后感!” 啊，苍天啊！我多么渴望自由！ 教师评语：一种渴望自由的呐喊！一个孩子的天真的童心！一段奇异的幻想！这都是于繁重的业负担，造成现在孩子心理压力大的一个普遍的声音。小作者用自己朴实顺畅的语言，发自内心的字，表达着那种对自由的幻想与渴望，语言生动而且富有趣味性，体现着属于他们这样的年龄的