初中作文“同题多体”写作训练—阴影与阳光.docVIP

初中作文“同题多体”写作训练—阴影与阳光 初中作“同题多体”写作训练—阴影与阳光　　一位哲人曾经说过：“接受阴影，才会有阳光明媚与灿烂；拒绝阴影，只会是阴天，不会有阳光。” 　　请以“阴影与阳光”为话题，写一篇不少于600字的。要求:立意自定，体自选，题目自拟，不得抄袭。 　　【写作导引】 　　阴影与阳光，是一对矛盾，需要在中凸现这对矛盾的事物，或者言其对立，或者让其融合。可以写现实中的阳光和阴影，这是实写；可以写希望和灾难之类的生活，这是虚写；也可以将两者结合在一起，是虚实结合。 　　写成记叙，让阳光和阴影作为一个人的环境背景，衬托人物的心情，走情景交融的思路；也可以将景和人设置两条线索，双线并进。 　　写成抒情，抓住“阴影和阳光”给自己带的情绪影响，抒发对阳光的赞美之情，也可以对阴影发出感叹。 　　写成议论，阐述阳光和阴影的辩证关系，找出历史和现实中的人物和事作为论据证明自己的观点。 　　【记叙笔法】 　　那些日光与阴影 　　郑赛丽 　　常喜欢在日暮时分坐在书房里，享受夕阳穿窗而入的那种神奇。 　　此刻，书房已大略暗下，那些书籍或是小摆设都重重叠叠地隐没在阴影里。暮时的阳光已没有白日里的咄咄逼人，它好似摇身一变成了一位羞涩的少女，变得很温和，很红，也有些橘色，什么东西给它一照，都如被施了仙法一般分外迷人。 　　那窗台上早已颓败的藤草，此刻像镀了金一样，蓬勃发光；还有那一排我随手堆放在一侧的书，一本书的阴影盖过另一本书的；夕阳携着窗棂以及外边的书影，斑斑驳驳地投射在东墙的书橱上，有阴影的地方，书籍皆显得灰暗，有一本书是烫了金的，在这时候它就显得鹤立鸡群了，金灿灿的。 　　怎样的事物才能真正地永存？阿房宫和华清池都已片瓦不留了，但李杜的诗篇和老庄的格言却是一字不漏地镌刻在人们的心中。世上永存的东西是非物质的，它在心灵之上，是一种被称为“精神”的东西。那些世俗的东西无疑都经过了俗世阳光的辉煌照耀，但是，最终都走进了人类精神世界中成为阴影，而那些也许是在诗人生命阴影中写作的诗歌，却穿越时空成为后世最灿烂的阳光。 　　窗沿上有一只小蚂蚁，几次将它的小脑袋伸入阳光中，又几次将头缩了回去，它是在恐惧未知的光明，还是因为习惯了阴影的黑暗。人对于黑暗也是有这种情愫的吧，一半恐惧，一半向往。人在黑暗外边感觉到恐惧，到了黑暗里面反而觉得安全。 　　光束中，我可以看到那平日里一直存在却又一直被我们所忽视的尘埃，有些人可能会说，只有在阳光下才知道这空气的浑浊，但我愿意看着它们轻轻地、静静地游弋，它们像是原本黑暗而现在点亮了的星辰。 　　一首歌曲终了，音乐声渐渐低下去，而我的心事在慢慢沉淀，阳光也在渐渐暗下去，却是极尽了所能放出最后一丝跃动的红光。 　　取一些干菊花，放入杯中用热水冲泡，不一会儿就清香四溢。就这么坐着，手中捧一杯茶，静静地坐着，看夕阳一点点逝去，阴影一点点散漫房间…… 　　【评点】 　　本想象丰富，从现实中的各种事物的阴影和光明出发，联系到历史人物、化现象，看似信手拈，实则颇具匠心。语言委婉清丽，具有诗化风格，为材料镀上了一层光环。 　　【散笔法】 　　为什么冬日如此美丽？ 　　史凌超 　　为什么冬日如此美丽？ 　　正因为他是意识中寒冷的最高体现者，是四季中的终点！深秋，已是薄霜覆盖于田埂之间，萧瑟的秋风吹走了往日的阳光，却带了阵阵寒气，树的枝头不再是青葱翠绿的树叶，多的是几只金色的“蝴蝶”与枝干嬉戏，这成了秋日里最活泼的一道风景线。 　　深秋带了初冬，阳光少得可怜！似乎冬日的白天永远少于黑夜，有的只是寒冷，而我们不曾知道寒冷中阳光依旧存在。金色的“蝴蝶”不再调皮地玩耍，枝头静悄悄的什么都没有，只是偶尔几片雪花飞落在上面。大地披上了洁白的盛装。我居住的江南式小屋此时没有了他那白墙黑瓦的格调，一改往日的风格，变成了白墙白瓦。 　　地面上的小草在经受秋风的洗礼后，已是枯黄不堪，如今从天而降的雪花更是压弯了它的背。远处只有腊梅还坚挺着身躯，我不曾觉得她经受着飞雪的侵袭，只是觉得她在享受着冬日的牛奶浴，是那么的清新、自然。 　　因为没有阳光，洁白的雪花将人间装扮成了一个白色的王国；因为没有阳光，纯洁的颜色给人带了清新和希望。 　　此时的我渴望一直是阴天，雪花的覆盖驱走了秋日的萧条，展现在我们眼前的是一个焕然一新的世界。 　　此刻的冬日因为没有阳光是多么的美丽啊！灰暗的天空飘着零星的雪花，小径上一层厚厚的雪紧紧覆在上面，忙碌的农民将脚印留在了积雪上，准备播种年的希望…… 　　因为我们接受阴影，所以冬日倍显多娇，年的春日也将会有更加明媚的阳光。 　　人生何尝不是如此，如果我们拒绝失败，逃避挫折，就永远都不会有成功。正如哲人慧言：接受阴影，才会有阳光明媚与灿烂；拒绝阴影，只会是阴天，不会有阳光！ 　　【评点】 　　作者从“接受阴影”切入话