以专业资源库建设为抓手,全面推进信息化建设与教学改革(李菲).pdfVIP

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2017-09-17 发布于湖北
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以专业资源库建设为抓手,全面推进信息化建设与教学改革(李菲).pdf

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以专业资源库建设为抓手,全面推进信息化建设与教学改革(李菲)

以专业教学资源库建设与应用为抓手全面推进学校信息化建设与教学改革襄阳职业技术学院院长李菲 2017.3.9 合肥一特殊教育专业教学资源库建设运行情况目录二以资源库建设为抓手，全面推进学校信息化建设与教学改革 2 学校概况襄阳职业技术学院是经湖北省人民政府批准、教育部备案，于2000年8月组建的一所公办全日制多科性高等职业院校。学校举办职业教育的历史可上溯至1905年襄阳府师范学堂，至今已有112年。学校荣誉国家骨干高职院校（首批）国家重点建设示范性职业技术学院中国高等职业院校服务贡献50强院校湖北省平安校园中国职业教育百强院校湖北省依法治校示范校全国就业竞争力示范校湖北省职业教育先进单位全国红十字模范校湖北省高技能人才培养示范基地全国文明单位全国五好基层关工委先进集体教育部人才培养工作水平评估优秀等次院校一、特殊教育专业教学资源库建设运行情况 2015年，特殊教育专业教学资源库 2016年，与永州职院、沧州医高专联合主持立项为国家专业资源库的医学检验技术专业教学资源库成功成立项一、特殊教育专业教学资源库建设运行情况（一）一体化设计，高标准建设优质教学资源依托高教研究会特殊教育专业研究分会，联合国内各层次的特教专业专家共同设计资源库的结构框架，设计导学指南，满足不同类型、 1.基于特殊教育人才培养规律，合理定不同层次学习者学习需求；对接岗位需求变化位特教专业资源库趋势，设计基础资源和拓展资源，融入特殊教育国际标准，服务学生自主学习。 2.基于能力本位系统设计课程 3.基于学习者碎片化学习需要开发颗粒化资源 4.基于统一的资源标准强化质量监控一、特殊教育专业教学资源库建设运行情况（一）一体化设计，高标准建设优质教学资源课程开发基于能力本位，既强调知识体系的逻辑性，也强调工作岗位的能力集聚性；既考虑高职层次的主体性， 1.基于特殊教育人才培养规律，合理定也体现与中职特校、本科层次的衔接与位特教专业资源库传导性；既强调课程的理论性，更加体