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引用 立足常规管理，提升教育质量 在lt;lt;现代汉语词典gt;gt;中,对“常规”一词的解释是,沿袭下经常实行的规矩,通常的做法。学校常规管理是学校管理的基础工程，是确保学校稳步、健康、可持续发展的基本前提；是提高办学质量和效益的重要途径；是一个周而复始的不断循环的动态过程，必须实施全程管理，持续改进。学校要结合实际办学和育人过程中涉及的各项常规工作，制定切实可行的规制度和科学的工作流程，将责任落实到人，严格贯彻执行，使之成为全体师生的自觉行为，使学校各项工作规范化、制度化、有序化。只有通过严格管理，才能培育优良的学风、教风和校风，为学生、教师、学校的发展创造良好的环境。 校长要把抓好常规管理作为最基本的素质，不断提高管理素养。把教学工作作为学校的中心工作，对教学质量的提升负主要责任。 提高学校常规管理水平，必须强化每一个教职工的管理意识，细化每一个教职工的管理责任，树立合作意识，培养团队精神，充分发挥其在学校常规管理中的积极性、主动性和创造性，要把校长的管理思想转化为他们的自觉行动。 ——教学常规管理 教师的教和学生的学都要严格执行教学常规管理的各项规定，建立正常的教学秩序。在教学过程中，要积极引导学生质疑探究、尊重学生人格、关注个体差异，并注意适度、恰当地运用多媒体辅助教学；在各学科教学中要注意有机渗透德育内容，把教学与育人结合起；在规范教师教学行为的同时，还要特别重视和加强对学生学习常规的管理，要对学生的学习进行有效的指导，帮助学生养成良好的学习习惯，逐步掌握切合自身实际的恰当的学习方法，不断调整学习策略，对学习产生稳定持久的兴趣和信心，为学生的终身学习奠定良好的基础。 ----教学管理职责 建立健全教学指挥系统和岗位职责，建立科学、民主、高效的运行机制，实行规范化的管理，使每个部门每位教学人员都能做到各司其职，各负其责，各尽其才，是学校实施素质教育和提升教学质量的必要保证。 一、校长（分管教学校长） 1、全面贯彻国家教育方针、政策和法规，严格执行教育行政部门规定的程计划，按教育教学规律办学。 从学校实际出发，组织制定学校教育教学的近远期发展目标和学年、学期工作计划，并督促组织实施、检查和总结。 2．领导和组织教学工作是校长的中心任务。 校长作为学校教学工作的第一责任人，提倡亲自分管教学工作。校长要深入教学第一线，全面准确了解全校的教学动态，分析教情与学情，改进学校的教学工作，营造良好的学风、教风和校风。学校其他教学管理人员更要切实深入到教学工作的第一线，积极完成教育局规定的听任务,听要有计划、有目的、有记录，及时反馈意见，并提倡校长（2）、教学校长（）、教学主任（8）兼。 3健全以校为本的程开发制度。要通过校本程的开发，提高程的适应性，促进学生的个性成长；提升教师的程意识，促进教师的专业发展，实现学校的程创新，促进学校特色的形成。 4健全以校为本的教研制度。真正确立“科研兴校”的办学理念，建立教学研究的导向机制、激励机制和保障机制。要定期为全校教师做教学改革的专题讲座，组织教师每学期（或学年）交流一次教学案例、总结或教学论，为保证教师参加市、区教学研究活动创造条。 ．健全以校为本的培训制度。制定师资队伍建设的规划。加强对教师师德教育，做到教师专业发展有方案，考核奖励有制度，形成学习、研讨、反思、总结的良好风气。重视青年教师和骨干教师的培养，引导、帮助教师制定个人发展规划，组织和引导教师积极参与程改革，学习研究新程方案和新教学理论，研究新教材。组织和落实教师参加现代教育技术的学习和培训。 6．健全以校为本的科学的、有效的教学常规管理制度。每学期（或学年）要组织教师全面总结教学工作，要求教师对备、说、听、上公开、案例研究、撰写教学随笔、教学后记和论总结等业务质量开展自评、互评，并进行表彰鼓励。建立教学质量检测和监控制度，特别要加强过程性质量监控。每学期至少要组织一次学校教学常规工作的督查与指导，制定教学工作评价方案，对学科教学改革提出意见。每学期至少要对全校的教学质量进行一次全面的分析研讨，研究制定出改进教学工作、提高教育教学质量的措施和办法。要鼓励学生、家长共同参与教学质量评价，构建符合学校发展的社会、学校、教师多元化评价激励体制。 二、教务处主任 制定和实施学校的教育教学工作计划，完善各项教学常规，抓好教学的各个重要环节。认真落实程计划。经常检查，定期总结。 2深入教学第一线，全面了解教师思想状况、业务专长和教学情况。教务主任按规定兼。要有目的、有计划听（每周不少于8节），做好听笔记，并及时给教师提出指导性意见。要善于发现教师的教学经验，随时总结，改进教学状况。 3指导教研组工作，选配教研组组长，安排教师工作。审阅教研组计划，核实各学科教学进