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智 课 网 托 福 备 考 资 料 托福写作如何拿高分：句子连贯方能拿高分-智课教育 旗下智课教育 托福写作如何拿高分：句子连贯方能拿高分 除段落外，前后句子方面也会出现不连贯的地方。下面我们举一个 关于男女在不同的家务活上所花费时间对比的统计图为例来说明： Men spent most time (79 minutes per week) on gardening, but the largest part of women time was taken by caring babies. In contrast, men only took 4 minutes to look after the family elderly. 上例中的第一句因为没有上文，所以我们可以看出是比较男女在做 家务方面的极值(最大值);在句式上第一句是过程，第二句是评价，句式 不单调，而且中间有转折关系的连词 but ，逻辑关系明确;整个句子也 比较长，一个大的并列句其中还有动名词的运用，所以写得很成功。但 第二句话虽然有 in contrast 和前面相呼应，主语又转回 men ，这样 这组句子是以写男性做家务的时间安排为主要内容 ，还是以最大项或最 小项等各个项目为线索来展开就混为一体 ，造成最终出现分析混乱、条 理不清的问题。 从智课教育学员的回访情况看，图表作文写成这样 ，即便单词和句 法都没问题总分也会低于 6 分。这也可能是很多考生反映的写作感觉不 错但分数压得很低的原因之一。 解决措施一般建议把要比较的类别先写出来，如 as to the item of.../ in 1995…/ for men…/ concerning the care of family old… 等 ，然后再写某几项的类比或者反比。在比较时切忌不要把某一项目和年 限或者性别等的比较纵横交错在一起。 此外图表作文中还有这种情况 ：两个原始数据都写出来了 ，而且也 用了转折或者排序如 but, next 等信号词 , 但缺少对这两个数据的主观评价，读起来就显得凌乱 ，没有线索。如： Cleaning cost women 70 minutes, but men only spent 50 minutes. 这两个数据都是原始数据 ，没有对其评价的表达。即使是写出 70 和 50 的关系，如 20 minutes less ，也没有表示出这两个数据在所有 数据中的地位是极值还是第二大值，也就是说没有写出来采这两个点的 原因。所以前后两部分一般把所有的数据都罗列一遍的文章我们称作流 水帐 ，智课教育考生反馈为 5 分。处理方法有很多种 ，比较简单可行的是在其中一个数据后用 “逗号 + 同位语”的形式表分析和评价附加上去 ，如： Cleaning cost women 70 minutes, the largest part among the household work, but men only spent 50 minutes. 议论文中的连贯主要体现在主位的频繁转换、话题游移以及小句关 系的断层等方面，主要原因有以下几种 ： 一种是认识问题 ，学生由于对事物缺乏深入、细致的理解 ，对事物 发生的前因后果、来龙去脉没有弄清楚 ，表述时便少了一些必不可少的 环节。一般年龄比较低的考生容易出现这个问题。另一种是受句法或者 词汇所限 ，不能完全表达出全部的逻辑分析。大部分作文分数在 5-6 分 的考生都会有辞不达意或者句法表达不够恰当的地方。还有一种是没处 理好由思考向语言的转化。心理学中把思考时所用的语言叫“内部言语 ” ，而把说出来或写出来的语言叫“外部言语” ，由于思维的速度大大 高于表达的速度 ， “内部言语”一般是简约而不完整的，它不太受语法 规则的约束 ，用词欠斟酌 ，也不连贯，到了表达的时候 ，我们要经过推 敲 ，使之完善起来。思考常常在瞬间完成，这时留在我们头脑里的往往 是首尾环节 ，中间的环节被省略或淡化了 ，形诸语言文字的时候 ，必须 把它们添补上，对方才能明白。如果表述时缺少这些中间环节 ，语言便 不连贯。下面分别举例说明： 有一类常见的大作文是双边议论型的，即有人认为 A 好 ，有人认为 B 好 ，要求 discuss 两方面的优缺点。这种文章不可避免要涉及到