大班综合：情在左,爱在右.docVIP

大班综合：情在左,爱在右 大班综合：情在左,爱在右 设计意图： 月12日的汶川大地震，牵动这全世界人的心。为了让大班幼儿对地震有初步的认识，提高防震意识，同时在活动中培养幼儿对他人的爱心、同情心，特意设计了这样的一个综合活动，让孩子更好的体验到爱和被爱都是一种幸福。让孩子更好地接受安全知识，能学以致用。设计的地震逃生游戏，有利于让孩子们更好地掌握逃生技巧。 活动目标： 1． 关注地震灾情，能用实际行为帮助他人。 2． 体验到爱和被爱都是一种幸福。 3． 通过玩网络逃生游戏,进一步掌握地震时的逃生技巧。 活动准备： 多媒体教室、绿丝带 自制网站：．hsnge．/ai 活动过程： 1． 图片导入，引出主题 T：小朋友们，这个建筑物你熟悉吗? T：是四川的汉旺钟楼，它永远停留在月12日下午2点28分。在那时刻，发生了什么事情？ 2． 查阅地震前后四川的资料，感受地震带的危害。 （1）T：请你打开浏览器，从收藏夹中找到我们的网址“天地无情，人间有爱”。在第一、第二幕中查找相关资料。 T：小朋友，你们看到了什么？（孩子自由说） （2）T：四川是个美丽的地方，有可爱的大熊猫，有许多漂亮的风景，那里的人们也特别热情好客。发生地震后，一切都变了。 视频：哀悼日，一个母亲的悲伤哭泣 [通过观看视频，孩子的内心受到了震撼，妈妈失去最爱的孩子，是多么的伤心。在有这个“情”的体验下，我提问“在一片废墟中，一个妈妈哭喊着，寻找自己的孩子，可孩子呢？你想对这位阿姨说些什么？”有的说“阿姨，不要难过，你的孩子会没事的，会有人帮助你的” ；有的说“阿姨，别哭，要坚强，我可以做你的孩子”；“阿姨，我们都爱你”……孩子回答时的眼神是真切的，态度是严肃的，没有往日那种稚趣。他们在这个特殊的时刻学会用“爱”去安慰人，鼓舞人。在此，我提议说“让我们大声告诉阿姨“阿姨，别哭，你要坚强。阿姨,我们都爱你。”孩子的呼喊感动着我，也感动着在场的每一位听的老师。] 组图：老师救孩子\哥哥背妹妹 T：在废墟里还发生着许多感人的事情。 T：这是一个什么样的场面？ 老师为了保护小朋友，自己却失去了生命。 T：你想对这样的老师说什么？ 那我们一起为她鞠躬，祝她一路走好。 T：这是……（孩子自己说） 小吉万真是个勇敢懂事的孩子。让我们把掌声送给他。 [这个环节，孩子的表现再次让我震惊。或许小吉万这个小英雄的年龄和孩子很贴近，他的事迹孩子在活动前从电视，报纸等上面了解了很多。有的说“他才11岁，背了妹妹走了很多路，虽然很累，但他觉得值得的，保护了妹妹”；“他是我学习的榜样，我是大班的姐姐，我也要照顾好小班的弟弟妹妹”；“我要象小吉万一样，去帮助灾区的小朋友，给他们我最喜欢的玩具和图书”……如果不是我自己在组织这次活动，听到这样的答案让我觉得肯定是老师在活动前“放水”了，孩子的回答俨然象个小大人，他们的思维、情感真的被这样的英雄感染了，懂得了用实际行动去帮助人] 3． 再次网上查阅，感受到爱在四川传递 （1）T：愿望一定会实现的，四川在哪些人的帮助下逐步恢复它的美丽呢？ T：请你从第三幕开始点击，自己查看 （2）T：孩子们，有谁帮助了他们呢？ 组图：总理看望灾区人民 T：孩子们，这位和蔼的爷爷认识吗？ T：对了，是我们的温家宝总理。发生地震后，他立刻赶往灾区。看，他在安慰失去爸爸妈妈的孩子，在医院看望受伤的人们，在废墟里指导工作…… T：有这样的总理爷爷，自豪吗？ 降半旗 T：你刚才查看到这样的资料吗？ T：这是中国历史上第一次为群众降半旗，哀悼受灾的人们。 4．加入绿丝带队伍，手语祈祷，共献爱心 T：还有许多的人也加入了救灾队伍。看，他们的手上都带了什么？ T：知道绿丝带代表什么吗？ 视频：绿丝带在行动 T：这么多人加入了绿丝带行动中，他们给灾区……（和孩子一起欣赏并说出视频中的内容） [这段视频内容自孩子的真实生活，有我们幼儿园孩子集体为灾区捐款献爱心、有孩子的爸爸妈妈去献血、幼儿园全体默哀3分钟、解放军等在帮助救灾……回顾这样的画面，老师和孩子都感动着，孩子体验到了帮助人的快乐，体验到整个中国，乃至整个世界都充满着“爱”。在体验的同时，我再次提议“现在，让我们加入绿丝带行动，用自己最真诚的心为四川祈祷，好吗！”孩子带上绿丝带，角色发生了变化，感受到了自己虽小，可也有帮助人的能力。在手语中，孩子动作到位，情绪饱满，祈祷部分特别认真。] 师生佩带绿丝带，全体祈祷（手语：感恩的心） 活动延伸：玩网络逃生游戏，掌握地震逃生技巧 T：相信四川的家园一定会变得更美丽… T：如果发生地震了，我们该怎么自救？ T：现在，请你点击“视频”，打开逃生游戏，在网上模拟地震逃生。到下个星期，我们幼儿园将举行实际的地震逃生演习。 [纯粹的说教让孩子学的枯味，网络游戏孩子特感兴趣。在自己一次又一次的闯关中，获得