大班音乐《颠倒歌》_1.docVIP

大班音乐《颠倒歌》 大班音乐《颠倒歌》 设计意图： 这是一首四二拍的大班歌曲，节奏清晰、平稳，歌曲形象、生动，最有趣的是歌词幽默、风趣，它十分真实地描绘出了一幅诙谐逗乐的动物场景。幼儿对这些描绘既新奇又熟悉，这让幼儿在学唱这首歌曲时感到轻松、愉快和快乐，在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。前我制作了精美的ppt，便于幼儿理解歌词和增加活动的趣味性，更重要的是利用信息技术提高活动的教学效果。 活动目标： 1．学唱歌曲，唱准切分音和休止符。 2．在理解歌词的基础上，感受歌曲滑稽、可笑。 3．体验活动带的快乐。 活动准备: 1． 电脑、投影仪、幕布。 2．多媒体、图谱。 3．男、女孩分开坐好。 活动过程: 一．导入题 1教师：小朋友们，今天教室里了许多的小动物，一起看看 它们是谁？（播放逐个出示歌曲中的八个动物：老鼠、狮子、蚂蚁、 大象、鱼、鸟、公鸡、母鸡） 2问：它们中间谁是树林之王？（狮子）谁力气最（大象)鱼儿在哪里生活？（水里）鸟儿在哪高飞？（蓝天里）小朋友每天吃的鸡蛋是谁生的？（母鸡）谁每天早上喔喔啼？（公鸡）谁怕大狮子？（小老鼠）蚂蚁力气大吗？（没力气） 评析：提问的目的是引导幼儿对这八个小动物基本认识的回忆，为下一环节欣赏颠倒的画面作铺垫。 二．熟悉旋律，理解歌词内容。 1播放——八副颠倒的自然现象图片，请幼儿仔细观察， 引出歌词。 师：今天树林里发生了奇怪的事情，一起看看吧。（幼：小老 鼠称自己是大王，大狮子怕小老鼠，蚂蚁扛大树，大象没有力气，鱼 在天上飞，小鸟在大海里游，公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼） 师总结：我们看到的画面跟生活中真实的现象不一样，正好反了 是不是?反了我们还可以说怎么样了？（颠倒） 评析：此环节目的为让幼儿理解歌词。 2播放，让幼儿视听结合，完整欣赏一遍歌曲。 师总结：有一首歌就唱到了这些，名字就叫《颠倒歌》，一起欣 赏吧。 评析：此环节目的为幼儿通过视、听结合，既熟悉了旋律，又进一步理解了歌词。 3引导幼儿说出歌词。 师问：刚才你们听到了什么？（鼓励幼儿说出歌词，要说别人没 说过的。） 三．进一步熟悉旋律并记住歌词。 1教师清唱，帮助幼儿进一步熟悉旋律和歌词。 师：刚才还有小朋友没太听清楚，现在老师唱一遍，认真听哟， 一会儿告诉我你还听到了什么。 评析：此环节让幼儿不受画面的干扰，仔细倾听老师的清唱，从 而更清楚地听出还有哪些歌词。 2出示图谱，巩固歌词。 师总结：其实你们刚才听到的就是这首歌的歌词，我把它们写 了下，不过都是用一个一个的叉（X）表示的。 （1）教师手指图谱，幼儿边念歌词边拍出节奏，强调其中的切分音和休止符。 师：小朋友，想要把一首歌唱好听节奏准确很重要喔。汪老师手 指歌词，你们边念边拍出节奏。一个X拍一次手（即一个四分音符为 一拍），两个X连在一起下面还画了一条线我们也拍一次手（即两个八 分音符为一拍），看到就空一拍，三个X在一起，前后两个X下面还有线，我们就拍两次手（即切分音为两拍）。 评析：此环节目的为幼儿唱准切分音和休止符做准备。 （2）教师边拍节奏边演唱歌曲，幼儿再次倾听。 评析：此环节是让幼儿感知切分音和休止符的唱法。 四．幼儿学唱新歌曲。 1放，幼儿视、听结合整曲跟唱，要求幼儿通过歌声表 达出歌曲的滑稽、可笑。 师：小朋友，这首歌这么好玩，你们一定也想学吧，那我们就一 起学唱这首歌吧！ 评析：此环节借助提醒幼儿记得歌词，整曲跟唱学唱这首歌。 2再次播放，幼儿视、听结合整曲跟唱，并要求幼儿边唱边拍出节奏。 师：小朋友，我们再学着唱一遍，不过要边唱边拍出节奏哟！ 评析：此环节目的为让幼儿唱准歌曲中的切分音和休止符。 3听音乐，幼儿边拍手边整曲跟唱，提醒幼儿唱准切分音和休 止符。 师：小朋友，你们刚才唱得非常好。不过我们是大班的孩子，应 该给自己增加一些难度了。这一遍我们只放音乐，跟着音乐我们一起 边唱边拍出节奏好吗？ 评析：此环节目的让幼儿自己学习记着歌词整曲跟唱这首歌。 五．看图谱，男、女生对唱的形式学唱歌曲。 师：刚才小朋友都是一起唱，现在我们换一种方式，也就是有的 地方男孩唱，有的地方女孩唱，有的地方一起唱，好吗？ 师：那要学会看老师的指挥哟，我的手指向女孩那谁唱？（女孩） 指向男孩谁唱？（男孩）我的两只手都指了应该怎样？（男孩女孩一 起唱） （男、女互换角色，连唱两遍） 评析：此环节的目的为打破全体幼儿一起跟唱的枯燥，变换一下唱 歌的形式（即对唱），增加活动的趣味性，活跃堂气氛，并初步学习看指挥的手势唱歌。 六．播放，幼儿视、听结合，男、女生对唱（交换角色，两遍）。七．播放，幼儿视听结合，鼓励幼儿创编动作完整演唱歌曲。 师：小朋友，我们站起，加上一些你喜欢的动作一起唱这首歌好不好？可以做跟老师不一样的动作哟！ 评析：活动中幼儿已经坐了不少时间了，此环节为了