基于工程能力培养的职技高师土木工程制图教学——以河北科技师范学院为例.pdfVIP

河北科技师范学院学报 第25卷第4期，2011年12月 Journal of Hebei Normal University of Science＆Technology Vo1．25 No．4 Dec．201 1 基于工程能力培养的职技高师土木工程制图教学 — — 以河北科技师范学院为例 李春柳，金喜平，李冰心，曹志刚，隋凤涛 (河北科技师范学院城市建设学院，河北秦皇岛，066004) 摘要：现阶段职技高师土木工程制图课程主要存在教学内容滞后于工程实际，授课教师缺乏工程实践能力， 学校硬件设施滞后于教学要求等问题，造成学生工程实践能力的缺失。从培养学生的工程能力出发，构造土 木工程制图课程体系，将土木工程制图的教学内容划分为画法几何、制图基础、土建设计常识、专业制图、计算 机绘图和课程设计等6个模块，进行教学改革尝试。 关键词：土木工程制图；工程能力；教学改革 中图分类号：TU20442 文献标志码：A 文章编号：1672-7983(2011)04-0067-04 目前职技高师土木类毕业生就业主要面向一线施工企业，从就业单位的反馈信息来看，职技高师毕 业生主要存在工程实践应用能力差的问题。土木工程制图课程是面向大土木方向的一门专业基础课， 是培养职技高师学生工程实践应用能力的重要载体。笔者从培养学生的工程实践能力出发，结合职技 高师教学实际，对土木工程制图课程内容体系优化，进行教学改革尝试。 1 现阶段职技高师土木工程制图课程存在的主要问题及改进建议 1．1 课程教学内容滞后于工程实际 目前科技迅猛发展，新的科学原理，新的技术方法不断出现，很多工程实际有用的东西课堂学不到， 造成教学内容与生产实际相脱离。这即是学校教学内容及时问的有限性与工程实际需要广泛性的矛 盾。平面整体表示法，是近年来推出的一种图形表达方法，在实际工程中应用非常广泛，职技高师土木 工程制图教材对这部分内容没有介绍或介绍很少，不能满足实际工程需要。 1．2 授课教师缺乏工程实践能力 近年来高校普遍扩招，职技高师院校也不例外，由此导致教师队伍严重不足。很多高学历的青年教 师，是从学校到学校，缺乏解决工程实际问题的知识和经验，这无疑会在培养职技高师学生的工程实践 能力方面存在不足，如对解决工程实际问题的常备知识、对所学专业的规范状态及发展、设计禁忌等了 解甚少，缺乏实战经验。 1．3 学校硬件设施滞后于教学要求 目前职技高师对实践教学的重视程度仍然不够，再加上办学资金的相对匮乏，导致教学经费尤其是 实践教学经费投入上的相对不足，致使职技高师土木工程制图教学设备更新缓慢，不能满足教学要求。 1．4 解决建议 针对以往职技高师土木工程制图教学中存在的问题，建议首先要以国家规范为指导及时更新课程 内容，加快教材更新，加强校本教材建设，编制适合职技高师使用的教材。其次要提高教师的工程实践 能力，学校要建立机制，鼓励广大教师进入工程一线，进行教师的工程再培训、工程再教育。第三，逐步 提高教学硬件设施，从而构建起培养学生工程实践能力的平台。 2 基于工程能力培养的土木工程制图课程体系优化对策 2．1 河北科技师范学院土木工程制图课现况 随着专业整合、计算机绘图技术的不断发展，河北科技师范学院城市建设学院将原有的画法几何、 收稿日期：2011-06-30；修改稿收到日期：2011-09—15 河北科技师范学院学报 25卷 工程制图、计算机绘图等进行了课程整体优化，从教学内容、课程体系、教学方法、实践性教学环节等四 大方面进行了课程整合，形成了新的《土木工程制图》，该课按学期划分成I，Ⅱ，Ⅲ共3个部分；在I， Ⅱ部分之后安排土木工程制图课程设计Ⅲ。 表1 河北科技师范学院土木工程制图课程体系情况 2．2 职技高师特色的工程能力培养目标 职技高师的人才培养应具有特色，与普通高师相比应突出实际操作技能，与工科院校相比应侧重工 程现场的实际操作技能的培养，与高职院校相比则应增加基础理论知识和教育学内容。具体体现在土 木工程制图课程中则涉及画图和读图两个方面工程能力的培养，目前画图能力要求：(1)熟练使用常用 的绘图软件；(2)图样表达符合技术规范；(3)具备一定徒手绘