3正确对待他人的评价。.ppt

“ ” “ ” 第三课 发现自己 第一框 认识自己 1.知道正确认识和评价自己的重要性。 2.知道自我认识和评价的途径。 3.正确对待他人的评价。 板块一：人贵自知 活动一：“我是谁” 环节一：我给自己画幅像 让我们用发展的眼光审视自己近一两年来在习惯、性格、知识、能力等方面的变化 习惯方面的变化：______________ 知识方面的增长：______________ 性格方面的变化：______________?? 能力方面的提高：______________??? 刚上七年级的赵凯在开学后的第一次班会上这样向同学介绍自己：“我在小学时，被同学们称为小机灵、调皮鬼。叫我小机灵是因为我的动作比较灵活，头脑也比较聪明，我上课爱思考，爱发言，常得到老师的表扬。说我是调皮鬼，因为我好在教室里打闹，有时上课管不住自己，为此也被老师批评过。我的兴趣挺广泛，看书、下棋、摄影、旅游我都喜欢。我想在新的集体里改正缺点，与同学们互相帮助，做一名合格的初中生。” （1）赵凯对自己的认识正确吗？为什么？ （2）你觉得这样的认识对赵凯产生怎样的影响？ 环节二：案例分析 正确认识自己可以促进自身发展。 正确认识自己可以促进与他人的交往。 板块二：多把尺子量自己 　　自习课上，大家都在安安静静地学习，只有小丽在东张西望，班长连续警告了她几次，她仍然我行我素；大扫除时，大家都你争我抢地打扫卫生，只有小丽表现出怕脏的样子……渐渐地同学们有些不喜欢小丽了，小丽从同学们的眼神和话语中看出了这一点，她经过深刻反省，认识到自己的问题与不足，下决心改正。　　 活动二：认识自我 小丽是通过什么途径认识自己的？ 通过自我观察认识自己 　　　　　 吾日三省吾身 　　　　　　　 ——《论语》 　　要做个有心人，反省自己在日常生活中的点滴表 现，总结自己是一个怎样的人。 　　 归纳： 恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，不骄傲不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。 1.以小组为单位，任选本小组的一名成员作为评价 对象。 2.小组成员合作，共同写出对所选同学的评价。 3.各小组选出代表念出对所选同学的评价。 活动三：猜猜他是谁？ 范例 同学乙 手巧 同学丙 文笔好 同学丁 火爆脾 气、自私 同学甲 热心、乐于助人 小丽 归纳： 他人评价是我们认识自己的一面镜子,有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 晋朝时，有一位叫周处的强壮青年在乡里横行霸道。一天，他见一位老人在充实的粮仓边唉声叹气，便问何故。老人说：“乡里三害，南山猛虎，长桥蛟龙，再加上你，祸害乡里，搅扰民生。”周处决心除掉三害，他杀猛虎，屠蛟龙，自己则外出求学，注意品德修养，最终成为国家的栋梁。 （1）周处通过什么途径来认识自我的？ （2）周处是如何面对他人的评价的？ （3）生活中我们应该怎样面对他人的评价？ 活动四：事例感悟 正确对待他人评价 我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。 用理性的心态面对他人的评价 。 1.法国著名思想家卢梭曾指出：“‘你要认识自 己’，比伦理学家们的一切巨著都更为重要。” 这是因为正确认识自己 （ ） ①有助于增强信心发展自己的能力 ②可以促进与他人的交往 ③能彻底解答我们从哪里来，到哪里去 ④能够更好地理解他人、善待他人 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ C “ ” “ ”