初中数学常见的作法.docVIP

辅助线3 轴对称与辅助线 下面尝试从轴对称的角度来探索几何证明中辅助线的作法。 例1. 如图1，在中，AB＝AC，D点在BA的延长线上，E在AC上，且AD＝AE，DE交BC于F，求证： 分析：欲证，由AB＝AC联想到等腰三角形的三线合一定理，可作AH平分，则，然后再证DF//AH。 证明：过A作AH平分，交BC于H 小结：本题作三角形顶角的平分线，实质上就是构造了两个关于角平分线所在直线对称的三角形。 例2. 如图2，在中，，AD是的角平分线，求证： 分析：要证，则需把AC分成两条线段，然后分别证它们与AB、BD相等。可在AC上截取，再证 证明：在AC上截取，连结DE AD是的角平分线 又 小结：本题在角平分线的两侧构造了成轴对称的两个三角形。题中所用方法通常称之为截长法，本题也可在AB延长线截取构造与对称的三角形，我们通常把这种方法称之为补短法。与角平分线有关问题的常用辅助线是在角的边上截长或补短，构造成轴对称的两个三角形。 例3. 如图3，在中，，AD是BC边上的高线，求证： 分析：本题与上题结论类似，换成在DC上截 证 证明：在DC上截，连AE AD是BC边上的高线 又 小结：本题实质上是将高线左边的三角形沿高线翻折到高线的另一边，也是构造成轴对称来解题，与高线有关的问题常借助上述方法来作辅助线。 例4. 如图4，在中，，，BD是的角平分线，，交BD的延长线于H，求证： 分析：由，BD是的角平分线可以看到与对称的左下的三角形呼之欲出，只要将CH、BA延长即可构造出关于BH或轴对称的另两个三角形。 证明：延长CH、BA交于点F ，BD是的角平分线 小结：此题还是从轴对称图形的考虑出发作出辅助线的。 例5. 如图5，在中，D是BC的中点，E、F分别是AB、AC上的点，且，求证： 分析；要证，可能要用三边关系定理，而这三条线段较散，必须把它们集中起来。 由，可利用对称性把沿FD翻折到右边形成即可。 证明：延长ED至DM，使，连FM、CM 显然， D是BC的中点 显然， 在中， 小结：利用对称把条件相对集中是作辅助线的常见思路。 例6. 如图6，是等边三角形，A、E分别在BD、BC的延长线上，且，求证： 分析：可尝试构造一个与对称的三角形来解题。 证明：延长CE到F，使 是等边三角形 是等边三角形 　 　 一道学习作辅助线的优选题 作者：湖南省重点中学隆回一中 邹启文 邮编：422200电话0739-6933738 关于作辅助线解几何题,确实是中学生感到头痛的一个老问题,现在我们研究下面例题的各种解法,探讨其中的规律. 如图1所示，在△ABC的边BC边的延长线取一点D,F是AB的中点,求证： Ａ 分析：本题共有 ABCDEF六个点， 经过CEF三点， Ｆ 均可在形内作平 行线，构造相似 Ｅ 形，然后根据相 似形对应边成比 Ｂ　　　 Ｃ　　Ｄ　 例，进行比例计 算，便可推出结论。也可经过ABD三点，向形外作辅助线，同样得到结论。 一、形内加线 证法一： 过E 点作AB A 的平行线 交BD于G, F ∵ EG∥AB E ＝ B G C D ＝ 在△ABC和△EGC中, ＝＞ ∵ EG∥AB ＝＞ 在△BFD和 ＝＞ ＝ △GED中＝＞ ＝＞ ＝ 分比 ＝＞ ＝ ＝＞ ＝ 更比 ＝＞ ＝ 分比 ＝＞ ＝ ＝＞ ＝＞ ＝ 法二：过F 点作AC的平行线交BD于G ∵FG∥AC ∴ △BEG∽△BAC ∴ 即FG= A 又∵△FGD∽△ECD F ∴即FG= E B G C D ∴= ∵BG=BC GD=BD-BG ∴ ∴ 其中2BG = BG = = == 即 法三，过F点作FG∥BD，交AC于G 有 即 由得：从而 ∴ 法四：过C点作CG∥AB交DF于G 显然有： 法五：过C点作DF的平行线交AB于G， 亦有： 在△AEF和△ACG中 二、形外造形 法六：过B点作EF的平行