孔凡哲-从小课题研究到校本研究-教师专业发展的若干途径.pptVIP

对于这种差异或者反差，我们认为， 第一，这是客观存在的，并不为怪； 第二，重要的在于分析其中的原因，其中最主要的原因就在于是否对教育科研有正确的认识以及是否掌握写作论文的方法。 事实上，谁抓住了科研与写作这个源头活水,谁就能有效地缩短从一时期到另一时期的过渡,从而尽早跨入成果期，成为教育真正的学科带头人。 当然，教育科研与写作不可能一蹴而就。与教师成长三时期相适应，教育科研与写作也可大体分成以下三个阶段： （1）理论学习和积累阶段 任何科学研究都有一个继承、发展与创新的过程。教育科研更要结合数学学科的特点,并在教育、心理规律的指导下展开。因此，学习教育及其相关学科的基础理论是必不可少的，其任务也是相当繁重的。 其实，学习本身已经包含着一定的研究成分，可以说是一种‘潜在的研究。你在阅读图书报刊时,别人的思想常会给你带来启发，但一旦读有所悟，就必然隐含着可研究的新东西了。为此,在学习时既要善于动脑，又要勤于动笔，这既包括做卡片，摘记需要的资料，也包括记笔记，及时写下自己的思想火花与心得。 （2）吸收、借鉴与练习阶段 吸收、借鉴与练习，是在对已有成果学习、消化、吸收基础上的一种新发展和再加工，有时也可以称为移植，但它不同于简单照搬。 将已有的教育改革成果直接移植到自己的课堂上，把教育学、心理学的一般原理、法则、规律用到教学上，这可作为一条研究的路径，但这需要“移植者”付出认真研究、吸收和再创造的努力。 曾时髦一时的“教育(心理)学+学科例子的写作模式，实质上是移植中的消化不良症。这个模式是要突破的。 （3）研究创新阶段 科研论文研究与写作，贵在创新。只有创新，才能永葆论文的生命力。若要为教育事业做出一些实质性的贡献，那就必须在创新二字上狠下工夫。可以说，创新尤其是优秀教师成长的需要，是时代对教学改革的呼唤，也是新世纪对教师良好素质的要求。 然而,创新毕竟不是轻而易举、唾手可得的。科学研究的创新需要有良好的专业基础和教育心理学的理论基础，需要讲究科学的方法，因此,为此而进行的学习、资料积累、思考、教学实践，以及积极投身教育改革的精神都是不可缺少的。 2．教育科研的一个基本模式 选题与准备 酝酿与构思 领悟与突破 检验与完善 交流与发表 3．立足课堂教学的教育科研的独特性 教师应有这样的信念：“能在课堂中解决的问题，绝不带到课堂之外；能在学校中解决的问题，绝不带到学校之外。” 注意对措施的实施进行日常的监控。要善于运用各种资料收集方法，对新措施、新方法的实施情况及实施效果进行及时的追踪和记录，以便为日后的评估奠定资料基础。 常用方法：观察、撰写研究日记或周记、课堂实录、问卷调查、访谈、录像、录音、课堂观察等。 ■关于课题的题目 对课题立题原则把握得好不好，还体现在课题的题目上。 一般说，课题题目的结构，一般包含两大要素，一是研究内容，二是研究方法。 如《实施新课程背景下发展性评价的研究》，“实施新课程背景下发展性评价”为研究内容，“研究”是研究方法。而“研究内容”的表述，一般有范围的界定或大的背景的映衬。如“评价研究”，其范围或背景是“实施新课程背景下”、“发展性”。 课题设计思路 实施研究 课题开题 具体操作 按不同的研究方法进行。 须注意的几点。 教育调查的方法与技术 教育问卷设计的基本技术 题目的类型 （1）开放式题目 （2）封闭式题目 封闭式题目的四种格式 （1）是否式 示例：关于学生自主性情况的调查 我自己决定的事，别人很难让我改变主意。 ①是 ②否 我的行为不受班里舆论的影响。 ①是 ②否 学习上，我总有自己的目标和计划。 ①是 ②否 当我干事情不顺利时，我从不轻易放下。 ①是 ②否 封闭式题目的四种格式 （2）选择式 示例：高中必修课教材修订要解决的主要问题是 （最多选三项） A、加强理论性 B、联系实际 C、减轻负担，少而精 D、注意培养各种能力 E、提高兴趣，注意可读性、可接受性 F、便于自学 G、增加弹性和灵活性 H、加强教材的综合性 I、其他. 封闭式题目的四种格式 （3）排序式 示例：你认为目前中小学的艺术教育存在的主要问题是（择三并依严重程度排序） A、领导不重视 B、教师水平不高 C、没有系统科学的教材 D、教学方法不适当 E、没有教室 F、便于自学 G、其他 排序为：1 2 3 封闭式题目的四种格式 （4）量表式 示例：