第二章_注意(公共课)1.pptVIP

鸡尾酒会效应 请口算 一列火车从某站出发，车上有乘客280人。 再一站，下去25人，上来75人； 再一站，下去60人，上来70人； 再一站，下去10人，上来15人； 再一站，下去40人，上来10人； 再一站，下去50人，上来100人； 再一站，下去140人，上来110人； 再一站，下去30人，上来60人。 火车上有多少人？ 火车经过了多少车站？ 第五站下来了多少人？ 练习：偷听、偷看 注意的特殊情况（小知识) 注意的外部表现和内心状态的不相一致，可分为似注意和似不注意两种。 似注意，貌似注意而真实的心理活动却集中在另一事物上。 似不注意，即从表面似乎没有注意，而实际对该事物十分注意。 Pumas are large, cat-like animals which are found in America. When reports came into London Zoo that a wild puma had been spotted forty-five miles south of London, they were not taken seriously. However, as the evidence began to accumulate, experts from the Zoo felt obliged to investigate, for the descriptions given by people who claimed to have seen the puma were extraordinarily similar. The hunt for the puma began in a small village where a woman picking blackberries saw a large cat only five yards away from her. It immediately ran away when she saw it, and experts confirmed that a puma will not attack a human being unless it is cornered. 重视集中注意的自我训练 前苏联心理学家普拉托诺夫说：“要想使自己成为一个注意力很强的人，最好的方法是，无论干什么事，不能漫不经心！” 培养自己注意力的可靠途径就是训练自己能在各式各样的环境条件下都专心学习或工作。一旦确定了要干的事，你就有计划有目的集中注意力，去干好要干的事，不受其它刺激的影响和干扰。 教学中如何保持学生注意的稳定性？ 以丰富、生动的教学内容和方法帮助学生稳定注意。 使学生明确学习目的和任务 排除教学环境中无关刺激对学生的干扰 培养学生的意志力和抗干扰能力 注意分配能力的发展 小学生的注意分配能力还较低，难以同时兼顾两件事情。 初中低年级学生在注意分配时也会出现顾此失彼现象，注意了抄写就忽略了听讲。 初三以上的学生由于各种技能技巧的稳定性有了提高，才使注意分配能力逐渐向较高水平发展。 高中生在学习过程中能够根据不同活动的性质和任务，较好地分配自己的注意。 成人注意的广度(1/10秒)： 黑色圆点 8~9个；外文字母 4~6个； 几何图形 3~4个；汉字 3~4个。 注意对象的特点 有无规律、是否集中、有无相互联系 专家和新手 注意动摇 对象的特点 单调、静止vs.复杂、变化 失眠、疲劳、生病vs.健康 * 注意的对象 注意的方向 注意的范围 被注意忽略 的部分 被注意忽略 的部分 心理状态 心无旁骛 鸡尾酒会效应(Cherry,1953) 　　在鸡尾酒会嘈杂的会场中，一般听觉正常的人轻易地就能在一群相互交谈的人中，专注于其中一个人的声音。 　　这就是心理学中著名的“鸡尾酒会效应”，也称“选听效应”,反映了人们排除干扰追踪某个谈话的过程。 TOM 电脑打字“盲打”，打毛衣不用看，长时间的看小说，长时间做喜欢做的事情 最高级、自觉性程度很强 无 有 有意后注意 学习、听课 高级、自觉的 强 有 有意注意 窗外的歌声 低级、自发的 无 无 无意注意 举例 性质 意志努力 目的 类型 注意的种类 *