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仲恺农业工程学院 课程设计报告 ( 2010—2011年度第二学期) 名 称： 　　数字图像处理课程设计　　 题 目： MATLAB实现图像处理算法 院 系： 　计算科学系　　　　　 班 级： 　信息与计算科学XXX 　　　 学 号： 　　 XXXXXX 　　　　 学生姓名： 　 张三 李四(两人一组) 指导教师： XXXXXX 设计周数： 1 成 绩： 日期： 20XX年 X月X日目 录 一、课程设计的目的与要求 1 二、设计正文 1 1 功能分析 1 2 点运算 2 3 几何变换 2 4.图像变换 3 5.形态学处理 3 6.图像分割 3 三、课程设计总结或结论 7 四、参考文献 7 附录（其他必要资料） 7 《MATLAB实现图像处理算法》 一、课程设计 （1）要达到理论与实际应用相结合，使学生能够根据图像对象的特性，学会图像组织与及图像处理的各种常见算法的方法，能把现实世界中的实际问题在计算机内部表示出来，并培养良好的程序设计技能。 （2）在实践中认识为什么要学习图像处理，掌握图像处理算法、程序设计语言、程序设计技术之间的关系，是前面所学知识的综合和回顾。 要求 （1）了解并掌握图像处理的算法设计，具备初步的独立分析和设计能力； （2）初步掌握图像处理算法及其软件实现过程的问题分析程序编码、测试等基本方法和技能； （3）训练用MATLAB混合实现图像处理算法的基本技能； （4）菜单项中的各项功能，在MATLAB函数中具有可调功能的，所设计的应用程序也应提供用户选择可调参数的功能（特别注意）。 （5）使用MATLAB设计界面。主窗口的标题栏按如下类似的设置： （6）要求提交课程设计文档和工程项目文件及可执行程序。 （7）要求将程序打包成可执行程序，在没有安装MATLAB的环境下也能正常运行。（将过程详细说明） 二、设计正文 1 功能分析 系统图像的读取与保存、点运算、直方图及均衡化处理、频域变换、几何变换、形态学变换、图像分割的功能.文件 （1）文件菜单实现：打开、保存和退出功能 （2）点运算菜单实现：反色、对数变换、线性变换、灰度拉伸； （3）几何变换菜单实现：放大、缩小、旋转； （4）图像变换菜单实现：FFT变换和DCT变换； （5）形态学处理菜单实现：膨胀、腐蚀、开运算、闭运算和击中击不中变换 （6）图像分割菜单实现：点检测、线检测、边缘检测、Hough变换算法、全局阈值处理、分水岭算法。 （7）在频域空间滤波处理，实现细节逐渐叠加，由模糊变清晰的效果。 2 点运算 （1）、（此处简单介绍点运算）。 （2）实现功能： （3）实现截图。 （4）使用的主要函数进行说明。 3 几何变换 （1）、（此处几何变换）。 （2）实现功能： （3）实现截图。 （4）使用的主要函数进行说明。 4.图像变换 （1）、（此处简单介绍图像变换）。 （2）实现功能： （3）实现截图。 （4）使用的主要函数进行说明。 5.形态学处理 （1）、（此处简单介绍膨胀、腐蚀、开、闭与击中击不中、分水岭算法）。 （2）实现功能： （3）实现截图。 （4）使用的主要函数进行说明。 6.图像分割 同上 7.频域分析 同上 三、课程设计总结与心得体会 四、参考文献 (参考以下格式写) [1] 权明富，齐佳音，舒华英.客户价值评价指标体系设计[J].南开管理评论，2004，7(3):17-18. [2] 刘小洪，邹鹏. 商业银行客户关系价值管理模型研究[J].管理科学，2005，18(3):57-60. [3] 刘展，冯宗宪. M.H.DIS模型在我国上市公司信用评估中的应用研究[J].系统工程理论与实践，2004(2):76-82. [4] 李纯青，徐寅峰，张洋. 基于知识管理的动态客户关系管理研究[J].中国管理科学，2004，12(2): 88-94. [5] 吕延杰，尹涛，王琦. 客户关系管理与主题分析[M].北京，中国邮电出版社，2002. [6] 秦寿康等. 综合评价原理与应用[M].北京：电子工业出版社，2003. 附录（） 小组成员分工说明： （写上谁负责哪一部分，比如谁负责把MATLAB函数功能封闭成（创建）哪此包（类），谁负责界面设计、谁撰写的报告等） - 3 -