数字信号处理课程设计指导书9.docVIP

《数字信号处理》课程设计指导书 淮阴工学院 计算机通信 一、课程设计目的 《数字信号处理》课程是一门理论和技术发展十分迅速、应用非常广泛的前沿性学科， 的理论性和实践性都很强，学生在学习这门课程时， 普遍感到数字信号处理的概念抽象， 对其中的分析方法与基本理论不能很好地理解与掌握。因此， 如何帮助学生理解与掌握课程中的基本概念、基本原理、基本分析方法以及综合应用所学知识解决实际问题的能力， 是本课程教学中所要解决的关键问题。 为了巩固所学的数字信号处理理论知识， 使学生对信号的采集、处理、传输、显示和存储等有一个系统的掌握和理解， 安排了该课程的课程设计。 通过课程设计，应能加强学生如下能力的培养： 独立工作能力和创造力；综合运用专业及基础知识，解决实际工程技术问题的能力；查阅图书资料、产品手册和各种工具书的能力；编写技术报告和编制技术资料的能力。 二、一般设计要求独立完成设计任务。 按照设计任务写出设计工作小结。对设计过程所进行的有关步骤作出说明，并对完成的设计作出评价，总结自己整个设计工作中的经验教训，收获和今后研究方向。 编写课程设计说明书，说明书必须按统一格式打印，装订成册，字数一般不少于三千字。、设计课题 题目一1s内，然后在Matlab软件平台下，利用函数wavread对语音信号进行采样，记住采样频率和采样点数。 2、语音信号的频谱分析 在Matlab中，，可以利用函数FFT对信号进行快速傅立叶变换，得到信号的频谱特性，要求学生首先画出语音信号的时域波形，然后对语音信号进行频谱分析。 3、设计数字滤波器和画出其频率响应给出各滤波器的性能指标； 给定滤波器的性能指标如下： (1) 低通滤波器的性能指标：=1000Hz,=1200Hz,=100dB,=1dB. (2) 高通滤波器的性能指标：=4800Hz,=5000Hz,=100dB,=1dB. (3) 带通滤波器的性能指标：=1200Hz, =3000Hz, =1000Hz,=3200Hz,=100dB, =1dB。采用窗函数法和双线性变换法设计上面要求的3种滤波器，并画出滤波器的频率响应； 4、用滤波器对信号进行滤波 然后用自己设计的滤波器对采集到的信号进行滤波，画出滤波后信号的时域波形及频谱，并对滤波前后的信号进行对比，分析信号的变化； 5、回放语音信号，分析滤波前后的语音变化； 6、设计系统界面 为了使编制的程序操作方便，设计处理系统的用户界面，在所设计的系统界面上可以选择滤波器的类型，输入滤波器的参数、显示滤波器的频率响应，选择信号等。 （二）课程设计报告要求 1、研究语音信号的特点； 2、探讨语音分析与识别、处理的基本理论基础、关键技术； 3、写出各步骤的MATLAB的程序代码；分析采集的语音信号的时域波形与频谱；分析滤波前后语音信号的波形与频谱； 题目二 基于MATLAB的双音多频拨号系统的表示，其中，。这样8个频率形成16种不同的双频信号。具体号码以及符号对应的频率如表1所示。表中最后一列在电话中暂时未用。 表1 双频拨号的频率分配 列 行 1209 Hz 1336 Hz 1477 Hz 633 Hz 697Hz 1 2 3 A 770Hz 4 5 6 B 852Hz 7 8 9 C 942Hz * 0 # D DTMF信号在电话中有两种作用，一个是用拨号信号去控制交换机接通被叫的用户电话机，另一个作用是控制电话机的各种动作，如播放留言、语音信箱等。 2、电话中的双音多频（DTMF）信号的产生与检测 (1) 双音多频信号的产生 假设时间连续的 DTMF信号用表示，式中是按照表1选择的两个频率，代表低频带中的一个频率，代表高频带中的一个频率。显然采用数字方法产生DTMF信号，方便而且体积小。下面介绍采用数字方法产生DTMF信号。规定用8KHz对DTMF信号进行采样，采样后得到时域离散信号为 形成上面序列的方法有两种，即计算法和查表法。用计算法求正弦波的序列值容易，但实际中要占用一些计算时间，影响运行速度。查表法是预先将正弦波的各序列值计算出来，寄存在存储器中，运行时只要按顺序和一定的速度取出便可。这种方法要占用一定的存储空间，但是速度快。 因为采样频率是8000Hz，因此要求每125ms输出一个样本，得到的序列再送到D/A变换器和平滑滤波器，输出便是连续时间的DTMF信号。DTMF信号通过电话线路送到交换机。 (2) 双音多频信号的检测 在接收端，要对收到的双音多频信号进行检测，检测两个正弦波的频率是多少，以判断所对应的十进制数字或者符号。显然这里仍然要用数字方法进行检测，因此要将收到的时间连续 DTMF信号经过A/D变换，变成数字信号进行检测。检测的方法有两种，一种是