学校单项特色发展评价表.docVIP

学校单项特色发展评估表 学校 常州市新北区百草园小学 单项特色项目 小学成语文化校本课程 成语校本课程发展报告： 学校文化是一所学校的特色标志，它不仅沉淀了学校以往的特色，还将彰显今后的别具一格。基于百草园小学十年的成语文化研究，成语这一古老又富有生命力的语言形式植根于百草园小学这片热土，在许多老师的辛勤耕耘下渐渐发展壮大。 2009年，我校率先成为常州市成语文化研究会成语学习与实践的教学基地。自此百草园的全体教师以促进师生主动健康发展为核心目标，走转型发展之路，展成语文化内涵之美。通过近几年研究实践，学校逐步将成语校本课程作为学校整体课程建设的有效补充，不断完善课程体系，深化课堂转型，创新培养机制，彰显师生在成语文化浸润下的独有特质。 为了放大这门课程的独有价值，我们先从建构“成语文化”课程框架入手，为整个成语文化课程的实施铺平道路。课程建设框架如下： 一、研究目标 1.以成语为支点，规划、开发与实施“成语文化”课程，完善“成语文化”课程的整体架构。 2.形成成语文化校本课程的年段发展序列，探索成语文化学习的课型新范式，提炼出年段递进的教学策略。 3.挖掘多学科与成语文化内涵息息相关的资源，形成系列的、多元的成语文化校本课程资源。 4.改变单一式的终结性评价体系，建立过程性评价体系，促进学生“博、毅、善”素养特质的培养。 5.培育一支优秀的成语文化课程教师团队。 二、课程内容