2011--2012学年第一学期八年级信息技术教学计划.docVIP

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2011--2012学年第一学期八年级信息技术教学计划

2011--2012学年第一学期八年级信息技术教学计划 为了深入实施教学改革,使我校信息技术教育向更高的水平发展,全面完成学校规定的教学任务,进一步加强教学科研,探寻解决程改革中的困惑的路径与方法,结合学校的特点和本学期的教学任务,制定教学计划如下: 一、指导思想 以教育局四年提升规划为指导,结合“走实验之路 创品牌七中”的办学思路,根据学校工作计划和教务处工作计划,本着一切为师生服务的宗旨,继续发扬“团结、创新、协作、奉献”精神,规范机房管理、完善校园网、加强业务学习、增强服务意识,认真做好学校信息化的各项工作,努力提高学校信息化的管理水平,探索教学规律,遵循教学原则,积极推进素质教育,使我校的信息化工作迈上一个新台阶。 二、基本情况 1、学生情况分析: 本学期都是初二老生,我所任教的是10个教学班,人数比往年多,并且都是农村的学生,条都不太好。但应该对微机很感兴趣,因而有强烈的好奇心,所以教师要利用学生的特点和差距,切合教学目标,让学生在微机上掌握一定的理论及技能。根据该年级学生在初一的表现,本学期开学后必须认真整顿,狠抓教学常规,继续运用尝试教学法,突出学生主体地位,培养学生的动手能力,提高学生的技能。 2、教材分析:信息技术教材内容呈板块结构,共四内容,供全学年学习。第一板块为网站的建立,此板块是在以前学过的RD、FRNTPER等内容基础上的综合利用,通过学习制作网页,第二板块为数据库,此板块对数据的统计、分析管理,通过格式化、图表、函数的使用,美化图表。解决生活和学习中的实际问题。第三板块为动画制作,通过运动和变形使静止的画面动起。第四板块为信息技术应用,此板块是将各种信息技术知识与技能综合运用,解决具体问题。因为本学期时间短,任务重,所以在平时的教育教学中就必须抓好堂教学,才能够顺利完成应该完成的教学任务。特别是今年的测试次数增多,计算机时会受影响,所进行的教学内容,必须当堂消化、吸收,不济占学生余时间,减轻学生负担。 三、教学目标: 1、知识与能力目标。本学期的教学内容较多,通过学习,学生掌握书本上的知识,理解概念,提高操作能力,能够运用相应的技巧,熟练利用各种工具。 2、过程与方法。培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及应用,培养学生良好的信息修养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 3、情感态度与价值观。通过计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生对科学以及关心社会的情感,使学生认识到肩负的重任,为祖国的发展而学习。 4、成绩目标。在本学期中,认真学习先进的教学理念,让学生参与、尝试、发展,抓好堂教学,促进学生提高,争取90%的学生成绩达到合格等级,为培养学生的信息修养打下良好基础。 四、方法措施: 1、继续要抓好、管好、用好电教设备。对新增的电教设备入册,学期初调试、维修好所有计算机,跟踪调查教师电教设备的使用情况,维护好每一个电教设备,真正为广大教师服务。 2、抓好微机室的管理和使用情况,以及信息技术的教学效果。对信息技术的程设置进行研究,抓好信息技术的堂教学。 3、开展学生计算机操作比赛(绘画、打字、网页),全面检查信息技术教学质量,让学生学有所用。同时,提高信息技术竞赛水平,参加市、县级相关比赛,并争取获奖。 4、丰富校园内部网的内容。在资库的基础上,引入校园网管理平台,把信息技术的运用扩大到行政管理、教研管理、题管理等方面,为教师的教学服务。 、了解新教师的信息技术水平,学期初对新教师进行、网页制作培训。在教师中进行个人网站设计比赛和电教论比赛。 五、周活动安排: 周次 时间 教学内容 时安排 一 81-821 网站的创建 1 二 822-828 网页的基本操作 1 三 829-94 表格的编辑 1 四 9-911 超级链接的设置 1 五 912-918 超级链接的设置 1 六 919-92 设置网页的动画效果 1 七 926-102 设置网页的动画效果 1 八 103-109 假期 九 1010-1016 站点发布 1 十 1017-1023 站点发布 1 十一 1024-1030 期中考试 十二 1031-116 数据输入 1 十三 117-1113 编辑和格式化 1 十四 1114-11 20 编辑和格式化 1 十五 1121-1127 公式的使用 1 十六 1128-124 公式的使用 1 十七 12-1211 函数的使用 1 十八 1212-1218 函数的使用 1 十九 1219-122 数据图表 1 二十 1226-11 综合练习 1 二十一 12-18 期末考试 1 二十二 19-11 放假

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