第二讲质数与合数竞赛班教师版.pdfVIP

讲义是乐谱，学生是听众，老师是指挥家，每节课都是一篇乐章，老师您辛苦了 ——学而思小学奥数讲义组 第二讲 质数与合数 知识说明 1. 质数与合数：一个数除了 1 和它本身，不再有别的约数，这个数叫做质数（也叫做素数）。一个数除 了 1 和它本身，还有别的约数，这个数叫做合数。要特别记住：0 和 1 不是质数，也不是合数。常用的 100 以内的质数：2、3 、5、7、11、13、17、19、23、29、31 、37 、41、43、47、53、59、61、67、71、 73、79、83、89、97，共计 25 个；除了 2 其余的质数都是奇数；除了 2 和 5，其余的质数个位数字只能 是 1，3 ，7 或 9 。 考点：（1）值得注意的是很多题都会以质数 2的特殊性为考点，例如:两个质数之和为 39，求这两个质数 的乘积。分析：因为和为奇数，所以这两个数必为一奇一偶，所以其中一个是 2，另一个是 37，乘积为 74。我们要善于抓住此类题的突破口。 （2）除了 2和 5，其余质数个位数字只能是 1，3，7或 9。这也是很多题解题思路，需要大家注意 2. 质因数与分解质因数 质因数：如果一个质数是某个数的约数，那么就说这个质数是这个数的质因数。 互质数：公约数只有 1 的两个自然数，叫做互质数。 分解质因数：把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。 例如：30＝2×3×5。其中 2、3、5 叫做 30 的质因数。又如 12＝2×2×3＝ 22 ×3，2、3 都叫做 12 的质 因数，其中后一个式子叫做分解质因数的标准式，在求一个数约数的个数和约数的和的时候都要用到这 个标准式。分解质因数往往是解数论题目的突破口，因为这样可以帮助我们分析数字的特征。 例如：三个连续自然数的乘积是 210，求这三个数.分析：210 分解质因数：210=2 ×3 ×5 ×7，可知这三 个数是 5、6 和 7。 3. 判断一个数是否为质数的方法：根据定义如果能够找到一个小于 P 的质数p （均为整数），使得 p 能 够整除 P，那么 P 就不是质数，所以我们只要拿所有小于 P 的质数去除 P 就可以了；但是这样的计算量 很大，对于不太大的 P，我们可以先找一个大于且接近 P 的平方数K 2 ，再列出所有不大于K 的质数， 用这些质数去除 P，如没有能够除尽的那么 P 就为质数。 例如：149 很接近 144=12 ×12，根据整除的性质 143 不能被 2、3 、5、7、11 整除，所以 143 是质数。 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4. a ＝2 ，b =3 ，c =5 ，其中 2 =4，3 ＝9，5 ＝25，像 4、9、25 这样的数，推及一般情况，我们把