2012届高考生物知识整合复习：单元体系整合.docVIP

2012届高考生物知识整合复习：单元体系整合 第六 单元体系整合图表信息解读1．细胞分裂图。 该图显示以下信息： (1)是动物细胞(无细胞壁、有中心体)。 (2)有丝分裂(移向每一极的染色体中均存在同染色体)。 (3)处于分裂后期(着丝点已分裂，子染色体向两极移动，无染色单体)。 (4)该生物体细胞中染色体数为4条。 ()该生物体细胞细胞质的分裂方式为细胞膜内陷缢裂。 (6)该图每极各有两个染色体组，共有四个染色体组。2．坐标图的信息解读：右图为有丝分裂过程中核DNA与染色体变化曲线： 由图可解读以下信息： (1)根据间期核DNA分子复制，数目加倍，判定图中虚线表示核DNA在有丝分裂过程中的数量变化。 (2)根据后期着丝点分裂，染色体数目加倍，可判定实线表示染色体在有丝分裂过程中的数量变化。 (3)根据实线，AB段表示间期、前期、中期染色体数目保持不变；B段表示进入后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为两条染色体，染色体数目加倍；D段表示后期细胞内染色体数目为正常体细胞的两倍；DE段表示进入末期，两组相同的染色体分别进入两个子细胞内，子细胞中染色体数目恢复正常。 (4)根据虚线，间期ad段可分为三个阶段：ab段表示进入间期，DNA分子复制前。b段表示DNA分子的复制过程；d段表示DNA分子复制完成。de段表示前、中、后期核内DNA分子数为正常体细胞的两倍；ef段表示随着两组染色体进入两个子细胞中，子细胞中核内DNA分子数目也恢复正常。 ()有丝分裂过程中，染色体或核DNA的变化均可表示为：2N→4N→2N，这种变化保证了遗传物质在亲代细胞与子代细胞之间的稳定性。 (6)图中有一不科学之处，间期所占时间过短，应占整个细胞周期的90%～9%。 一、选择题(每小题4分，共60分) 1．连续分裂的细胞，计算细胞周期开始的时间应从什么时期开始(　　) A．细胞形成时　　　　　　　B．细胞核开始形成时 ．染色体出现时 D．染色体消失时 解析：细胞周期的概念中，起点是上一次细胞分裂结束，即新一代细胞刚形成时。 答案：A 2．下列与细胞分裂有关的叙述中正确的是(　　) A．原核细胞的增殖方式是有丝分裂 B．真核细胞分裂时，亲代细胞中的线粒体随机分配给子细胞 ．细胞有丝分裂过程中形成赤道板 D．减数分裂形成的细胞不具备全能性 解析：原核细胞内没有染色体，遗传物质是裸露的DNA分子，所以不可能进行有丝分裂；赤道板只是一个假设平面；生殖细胞具有较强的全能性。 答案：B 3．细胞增殖是生物体的重要生命特征，下列相关叙述中正确的是(　　) A．细菌不能进行有丝分裂，只能通过无丝分裂而增殖 B．利用放射性同位素标记法，可证明间期完成DNA的复制和有关蛋白质的合成 ．由于纺锤丝的牵引，使同一着丝点上的姐妹染色单体分离 D．细胞分裂过程中，各种细胞器的数目不变 解析：细菌通过二分裂增殖，不属于无丝分裂；同一着丝点上的姐妹染色单体分离，与纺锤丝的牵引无关；细胞分裂过程中，各细胞器也会增生，且都是在间期发生的。 答案：B 4．构成人体的细胞约有230多种。其中胰岛B细胞合成胰岛素，甲状腺细胞合成甲状腺激素，植物的叶肉细胞中含有叶绿素，根尖成熟区表皮细胞形成根毛。正常情况下，分化的细胞还具有一定的寿命。例如，红细胞的寿命约是120 d，白细胞的寿命约是12 d。下列说法中不正确的是 (　　) A．细胞的衰老与死亡不一定就会引起人体的衰老与死亡 B．在个体发育过程中，有序的细胞分化能够增加细胞的类型 ．由不同类型的细胞构成生物体的组织和器官，执行不同的功能 D．自然环境中的各种生物，由于某种功能的需要而进化产生了各种细胞类型 解析：自然界中各种生物的细胞出现结构、形态、功能的差异是细胞分化的结果，这一特性是经长期自然选择形成的，而不是定向变异的结果。 答案：D ．下图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图，图中～为各个时期的细胞，a～表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述中错误的是…(　　)A．过程的实质是基因的选择性表达 B．细胞衰老和凋亡也与相关基因有关 ．细胞失去分裂能力 D．与相比，的表面积与体积的比值增大，与外界环境进行物质交换的能力增强 解析：细胞体积越大，表面积与体积的比值越小，越不利于细胞与外界进行物质交换。 答案：D 6．下图为人体某早期胚胎细胞所经历的生长发育阶段示意图，图中甲、乙为两个阶段的细胞，a、b表示发育变化的模式过程。下列叙述中正确的是(　　)a过程有可能发生基因突变　乙细胞不同的基因重组导致b过程产生不同的细胞　上皮细胞与甲细胞遗传物质相同，因此它们的全能性能力高低应该相同　b过程内遗传信息的流动方向为DNA→RNA→蛋白质 A．　　　B．　　　．　　　D． 解析：a为细胞增殖，b过程为细胞分化。在细胞增殖间期，由