2011学年度第二学期宣桥幼儿园园务计划.docVIP

2011学年度第二学期宣桥幼儿园园务计划 本学期，是新四年规划的第个开门学期，也是并入到浦东以后第一个完整的四年规划的起始学。站在一个新的起点上，我们必须审时度势，力戒浮躁，静心凝神，在硬件基本到位的基础上，勤练内功，实现内涵的发展和提高。情况分析：优势：局、署领导和北区结对优质园的部署和带领下，我们的质量意识正逐渐提高。特别在教育局和教育署的牵头帮助下成立的办学体姐妹园手把手的帮助下，我们对创一级所应达到的资料要求、环境创设要求、案头要求都不再是雾里看花，变得日益清晰起来。焕发出新的活力，幼儿园行进在既定的航道上。安全、健康、快乐、和谐 不足：新教师较多，对她们的业务指导需要跟进；教师发展内驱力有待于进一步的激发等等。教研中还是偏重研究教，缺乏对孩子学的研究教师的儿童观、教育观有待于更新家长社区的合力尚有待于拓展二、指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，积极贯彻《上海市学前教育三年行动计划（2011年——2013年）》和《上海市幼儿园教育纲要》精神，??学习贯彻全国教育工作会议精神和教育规划纲要，遵循二期课改要求，以创一级为抓手，静心凝神，练内功，积极探索内涵发展的新途径，以为，三、工作目标： 继续通过“办学共同体”的传帮带，让教师走出去、请进来，在柔性流动中使教师开阔眼界，提高教师对一日活动质量的认识度、执行力。抓好园本教研，抓实教研质量，重点放在研究孩子的发展上，通过孩子的发展带动教师的专业发展。岗位练兵和专题培训工作，力求更快地度过适应期。坚持科研为教学服务，教科研结合的原则。内涵上提升教科研与幼儿发展的结合点，使研究真正成为促进孩子快乐成长的催化剂。 抓好社区和早教工作。每月一次家长工作大活动，每学期二次有质量的早教活动。同时做好与社区的联动，让社区成为孩子学习的大环境。 继续抓好卫生保健和校园安全工作，三大员操作常规比武活动，卫生安全指导演习，家长幼儿安全宣传常抓不懈，确保无责任事故发生。 遵循上级领导的部署，完成绩效工资的核准工作。 ，激活教工的内驱力。充分发挥党组织的政治核心作用。党员、团员、建党积极分子都要做创先争优的先锋，形成积极向上、内涵发展的文化氛围，确保各项工作顺利完成。四、具体工作和：探索和建立民主互动的管理机制规章制度和考核标准，“敬业、勤奋、务实、创新”的园风。一日活动常规细则各项工作逐步规范化、制度化。 1、加强组织管理：探索和建立民主互动的管理机制。通过多种途径，了解职工的心声，珍视每个人的合理的要求和主体感受，发挥人的主体能力，形成一个积极向上、不断完善的工作机制。加强对计划全过程的贯彻、落实、监督和反馈，并能对计划进行及时的调控和完善。2、增强班子建设：增强班子“协调、和谐”能力，各成员之间团结协作、各司其职，逐步形成一支凝聚力强、率先垂范，群众信任的干部队伍，带领全园教工共同实现幼儿园的工作目标。加强常规管理建立全规章制度和考核标准，并基本形成“敬业、勤奋、务实、创新”的园风。 、着重对照“一日活动常规细则”，建立起一套适合我园幼儿的一日活动常规，培养幼儿良好的学习习惯和生活卫生习惯，严格规范教师行为，强化教师职责，使幼儿园的各项工作逐步规范化、制度化。 、改善园所环境优化设施，做好，使幼儿园整体更加，环境更加安全、美观。“办学共同体”的传帮带，让教师走出去、请进来，在柔性流动中使教师开阔眼界，提高教师对一日活动质量的认识度、执行力抓好园本教研，抓实教研质量，重点放在研究孩子的发展上，通过孩子的发展带动教师的专业发展。岗位练兵和专题培训工作，，激活教工的内驱力。1、创设教师学习研讨的硬环境和软环境，为教师的学习与研讨提供时间和空间的保障。可开设园所论坛，吸引教师参与率不断增加。2、促进个性发展 抓好园本教研，抓实教研质量，重点放在研究孩子的发展上，通过孩子的发展带动教师的专业发展。组织教工讨论幼儿园年发展规划，在与幼儿园发展目标达成共识时，引导每位教师寻找自身的优势与不足，新年发展计划化为各自的个人行动，激发教工的内在需求，促进个性化发展。3、实施分层培养 根据每位教师的实际状况实施分层培养。主要分：骨干教师、发展中的教师、新教师三个梯队，由骨干教师带教园内新教师和青年教师，这个梯队的教师要求每学期上一次有质量的公开展示活动，每人有自己的研究专题，每年对全园教师做一次讲座，并有相关论文发表在区以上刊物上；发展中的老师自主拜师，提供机会让其外出参加各类培训和进修，回园进行信息反馈，争取每年有1-2篇文章发表在园级以上刊物上；新教师则通过拜师结对在师傅带领下，全面熟悉幼儿园教育和班级工作，争做合格教师。营造“对话文化”通过岗位跟职，营造“对话文化”，使骨干教师在一次次的岗位跟职中，不断积累经验，提升能力，从而能更好带动更多的教师去思考、去发现问题，为形成