作文题目雨.PPT

作文題目：雨 教材設計理念 此寫作教材乃是依南一版五上第四課登高山 遇雨課文教學完畢後,針對寫作指導所設計的 教材. 教學目標:在學習完課程內容之後,試著也以 課文內容所習到的寫作技巧,如視覺聽覺等摹 寫方式描述對自然環境的體會與觀察,並學 習表達自己對自然環境的感受. 教學綱要 1.聆聽雨的旋律,產生雨景畫面. 2.共同創作活動: 2-1畫出雨景. 2-2寫出雨景. 3.國語日報佳作賞析,找出其中的佳句. 4.寫作大綱引導與學生實際寫作指導. 5.優秀作品分享. 聯想活動 放著有雨聲的音樂,所有學生靜下心閉眼來聆聽. 不同下雨形式的雨聲,綿綿細雨時的雨的聲音, 傾盆大雨的雨聲,雷雨交加的雨聲,請小朋友在腦 海中去聯想下雨的情景,或自然浮現郁中景緻. 畫下雨天的景象或聯想 畫下雨天的景象或聯想 寫下雨天的景象 國語日報作品欣賞與寫作技巧分析 國語日報作品欣賞與寫作技巧分析 國語日報作品欣賞與寫作技巧分析 國語日報作品中的佳句 寫作技巧引導 寫作技巧引導 優秀作品分享 優秀作品分享 * * (請以雨為主題，寫一篇文章，不論是白天或夜晚的雨景都可以) 國語:寫作指導 台中市北屯區東光國民小學 教師:陳映諠 ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． 請小朋友整組討論共同創作一小段雨中即景 請小朋友圈選出也發表他在文中讀到了哪些好句子或好的結構寫作組織與技巧 請小朋友圈選出也發表他在文中讀到了哪些好句子或好的結構寫作組織與技巧 請小朋友圈選出也發表他在文中讀到了哪些好句子或好的結構寫作組織與技巧 請小朋友寫出他在文章中所讀到的好句子 1.綿綿細雨像老天爺在啜泣。 2.雨灌溉及滋潤這個大地也，是洗滌人類心靈的良方。 3.春天的雨像柔順飄逸的髮絲，也彷彿像一根根細細的銀針從天而降。 4.那淅瀝淅瀝的雨聲如搖籃曲引我入夢。 5.雨傘就想一朵朵的花在路上綻放。 6.雨天的學校戶外空無一人，只有雨滴陪伴寂寞的操場。 7.細雨如絲使這世界彷如嬌羞少女穿上了薄紗。 一、譬喻寫法寫出雨的定義：「雨」所給給你或人們 的感覺是甚麼，或像甚麼？也可以譬喻手法寫出 「雨」讓你聯想到的事物，心情又是如何。 二、視覺聽覺摹寫寫出下雨時的景象。 1.聽覺摹寫：下雨時，你會聽到四周有什麼聲音？聽 起來像甚麼感覺又是如何？ 2.視覺摹寫：想一想，下雨時在不同的地方會是怎樣 的情景？發現眼睛所見景物的變化如天空中的雲有 了什麼樣的變化？街道上的行人有哪些改變和平常 情天時的對比如何呢？或動物有了哪些特別的的活 動現象？  三、下雨天時你會做甚麼事。 下雨天你喜歡做什麼有事？那又會是怎樣有趣的情景？這些事給它曾帶給你怎樣特別難忘的經驗感動或聯想？ 四、雨後的景象。 雨停了！在視覺摹寫週遭景物的改變，天空顏色的改變，你的心又有何感覺?最後再寫出你喜不喜歡下雨天？並寫出喜歡或不喜歡的原因是什麼？或是雨所帶給你的啟示，或給人們的幫助。 雨夜 台中市北屯區東光國民小學606班陳竑祈 在一個原本寧靜悄然無聲的夜晚，雲不知為了什麼而掉下了一滴一滴的眼淚，滴滴答答的雨聲，輕柔地宛若小夜曲，我不禁打開窗戶，望向窗外，那一滴一滴的眼淚串成了一條一條的細絲線，隨風縷縷飄動，這景象真是美得無話可說，這夜因雨「這不速之客」、這「雨的旋律」而變得熱鬧非凡了起來。 我遠眺那池水，池水的荷葉正和雨滴跳著輕快的華爾滋，姿態優雅，在一旁的青蛙也來參一腳，為他們加上『呱！呱！呱！』的小鼓聲，連樹上的貓頭鷹也興致大起地來湊熱鬧，唱出『嗚！嗚！嗚！』的鳴叫聲，我仔細聆聽也仔細品味這景致，這雨夜一切的一切使我陶醉，也使得原本心情煩躁的我剎那間因雨的洗禮而變得沉靜了下來。 但，說時遲那時快，不知不覺，雨瞬間從細細雨絲變成了傾盆大雨，豆子般大的雨滴打在屋瓦上，發出『咚！咚！咚！』的巨響；打在樹葉上『刷！刷！刷！』，車子穿越過馬路也水花四濺，這時原本輕柔的小夜曲也變成了雨滴交響曲，雨夜，真是好不熱鬧呀！ 雨給了我心靈的音樂饗宴，也洗滌了我煩躁的心靈；雨滋潤了大地，也滋養了萬物，我喜歡雨，特別是雨夜，因為雨使得這原本寧靜的夜變得豐富且富有變化，因為雨使得我煩躁心靈變得沉靜，所以，我愛雨。 雨夜 台中市北屯區東光國民小學606班梁又升 昨夜，我一如往常的捻熄了燈準備要睡覺，但當我正要關上窗戶時卻隱隱約約似乎聽到外頭傳來好似，滴答、滴滴答答的聲音，這聲音引起了我的好奇心，於是探頭往外頭瞧，沒想到我欣賞到這難得的雨夜情景。 抬頭眺望那無垠星空，正瀰漫著朦朧霧氣，遮掩