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关注数学核心素养 有效提升数学学力 ——“三角形三边关系”的教学实践与反思 促进学生数学核心素养的发展是我们深化数学课程改革的重要任务。就小学数学学科课堂教学来说，既要承载育人的共同目标，又要落实培养“数学核心素养”的学科特有任务。下面仅以人教版数学教材四年级下册“三角形三边关系”的教学过程，谈谈如何在数学核心素养视角下，关注有效提升数学学力的教学实践与反思。 一、问题引导思维，小组合作探究。 师：我们已经认识了三角形。谁来说说你知道了三角形的哪些知识？ 生1：三角形有三条边，有三个角，三个顶点。 生2：三角形有直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。 生3：三角形是三条线段围成的图形