基于生活教育理论的小学生活课程建设研究.DOCVIP

基于生活教育理论的小学生活课程建设研究 立项报告 一、选题缘由 （一）选题背景 2011年10月，我校被中央文明办、财政部、教育部联合授牌，成立“乡村学校少年宫”。以此为契机，我校开始了为期四年的乡村学校少年宫活动课程的建设。经过四年的实践和探索，虽然获得了社会各界的一致好评，但也发觉存在一些弊端。 忽视学生生活能力培养。活动课程有些脱离学生的生活实际，很少从生活角度出发设计、开发课程，无法满足学生提高生活能力的需要。 忽视与社会教育的结合。学校注重学生知识和体艺技能的培养，很少把学校教育与社会教育有机结合，以社会丰富生动的内容弥补课堂教学和书本知识的不足。 忽视教学做三者的统一。活动课程重视