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基于Packet Tracer的虚拟网络实训模式 卢江兴 本文由【中文word文档库】 搜集整理。中文word文档库免费提供海量教学资料、行业资料、范文模板、应用文书、考试学习和社会经济等word文档 肇庆职业学校 摘 要：结合我校开展网络技术实训的经验和做法，本文阐述了如何以 Packet Tracer 软件为基础，构建虚拟网络实训平台，并通过自行开发大量的Packet Tracer项目进行实训，有效提升中职学校计算机网络专业学生专业技能的网络实训模式。 关键词：Packet Tracer；虚拟网络实训平台；网络实训模式 一、中职学校建立网络实训室的必要性 随着网络技术的发展与应用，社会和企业对中职学校计算机网络技术专业学生的职业能力有了重新的定义和要求，大体可以归纳为2个方面：①专业基础能力，包括组网、交换、路由、ACL、NAT、VPN、无线组网、MAC地址过滤等方面的能力。②专业拓展能力，包括对各类传输协议及其工作原理的了解、理解再到应用的能力。事实上，由于计算机网络技术专业对硬件的要求较高，大部分中职学校由于教材、设备、师资等的欠缺，使得该专业开出的课程大多数偏向于办公应用软件和网页设计软件、图形图像软件甚至程序开发软件等的使用，而对路由器、交换机、防火墙等设备的使用、配置的实验、实训，多数情况下不能开出或开出量不足。在这种模式下所培养的网络专业的学生，其知识结构是有缺陷、不完整的。这就要求中等职业学校建立网络实训室，使学生在“做中学、学中做”，从而掌握计算机网络技术的专业技能。 有条件的中等职业学校通过自建或与企业合作，构建了真实环境的网络实训室，提供真实的网络工作场景、先进的网络设备，有利于学生进行网络实训及强化动手能力的。不过也存在有两个不利因素：①由于网络设备具有技术含量高，参数配置繁杂，更新换代快，而且接口在实验过程中操作频繁，如果误操作次数多，设备的寿命将会减少，这些因素必然导致高投入。一个网络实训室假如全部使用真实硬件搭建，它的投入相当于3-4个中高档计算机房的投入，甚至更高。②真实环境的网络实训室的可扩展性较差，如果要更新引入新设备时，就需要追加投资。所以，这种方式不适宜在经济欠发达地区中推广应用。 二、建立虚拟网络实训平台的可行性 Packet Tracer 是 Cisco公司开发的网络仿真工具软件，是一个为网络学员设计的，应用于设计、配置和解决复杂问题的基于CCNA层次的学习平台和仿真器，支持学生和教师建立仿真、虚拟和活动网络模型。 Packet Tracer通过一组简化的网络设备和协议模型，帮助缺乏使用网络设备、带宽交互的学生和教师进行网络实验、实训，方便教师在实际操作和实训中，以学生职业能力训练为核心，实施“以项目为中心，案例驱动教学，边讲边练”的教学模式，突出学生实践能力的培养。Packet Tracer 能满足中职学校网络专业学生所要求的两种专业能力的专业实训，表现为： 2.1满足学生专业基础能力的实训 （1）支持多协议模型，包括：支持常用协议HTTP, DNS, TFTP, Telnet, TCP, UDP, Single Area OSPF, DTP, VTP, and STP，同时支持IP, Ethernet, ARP, wireless, CDP, Frame Relay, PPP, HDLC, inter-VLAN routing, and ICMP等协议的网络实训。 （2）支持大量的设备仿真模型：多种路由器、交换机、甚至可以模拟无线设备、模拟多种类型的终端（包括各种服务器：DHCP\WEB\TFTP\DNS）、模拟各种类型的线缆（光纤、直通、交叉、配置线等）、还能仿真模块，如：可以为路由器添加光纤模块或其它模块，使得路由器增加相应功能，这在真实的实验环境中配置齐全是比较困难的。同时应用软件提供图型化和终端两种配置方法，各种设备具有可视化的外观仿真。 （3）支持逻辑空间和物理空间的设计模式：逻辑空间模式用于进行逻辑拓扑结构的实现；物理空间模式支持构建城市，楼宇、办公室、配线间等的虚拟设置。 2.2满足学生专业拓展能力的实训 协议、数据报是贯穿于网络技术的核心。在实际网络传输时，学生无法看到数据在层与层之间变化，使得网络技术概念比较抽象。Packet Tracer 配置有一个全局网络控测器，提供了两种数据传输模式：实时模式与仿真模式。在仿真模式下，可以通过设置，令数据包前进、后退、或单步执行，从而显示仿真数据报的传送路线，展示数据包运行的动态过程，随时展现各层协议的内容及其变化，可视化和具体化的传送过程方便学生对抽象数据的理解。而实时模式与实际传输过程一样。 除此之外Packet Tracer 软件可用于多路由实验，多交换实验，无线网路实验等，而且系统自带了许多CCNA的任务和和典