重庆邮电大学核心课程建设评价申请表高等代数选讲2.DOCVIP

重庆邮电大学 核心课程评估申请表 课程名称： 高等代数选讲 核心课程类型： 专业基础核心课程■ 专业核心课程□ 课 程 负 责 人： 李 玲 开课学院（部）： 理 学 院 填表日期： 2014年11月8日 教务处制 二○一三年十一月一、课程基本信息 课程名称（中） 高等代数选讲 课程名称（英） Higher Algebra Selected 课程代码 040533 课程适用对象 数学与应用数学专业、信息与计算科学专业 课程学时/学分 64/4 学时/学分 （理论部分） 64/4 学时/学分 （实验部分） 0 课程类型 ■ 专业基础课程 □ 专业课程 课程性质 ■ 理论课（不含实验） □ 理论课（含实验） □ 实验(践)课 课程建设基础 校精品课程 □市精品课程 □国家精品课程 □ 校重点课程 □市级及其以上双语示范课程 ■其他 （重要专业基础课） 二、课程负责人及团队成员基本情况 负 责 人 基 本 信 息 姓名 性别 年龄/教龄 职称/学位 课程教学中所承担工作 李 玲 女 50/27 副教授/硕士 课程负责人，主讲教师 授 课 情 况 课程名称 课程 类别 学时/学分 上课人数 学评(教)成绩 开课时间 高等代数选讲 必修 64/4 130 优(92.52) 2014.02-2014.07 高等代数选讲(原负责人) 必修 64/4 77 优 2013.02 -2013.07 线性代数 必修 48/3 62 优(98.36) 2013.09-2014.01 线性代数 必修 48/3 108 优 2013.02-2013.07 线性代数 必修 48/3 102+122 优 2012.09-2013.01 解析几何 必修 48/3 30 优(95.83) 2013.09-2014.01 高等数学(下) 必修 88/5.5 111 优(97.26) 2014.02-2014.07 高等数学(上) 必修 88/5.5 123 优(98.14) 2013.09-2014.01 高等数学(下) 必修 88/5.5 114 优 2013.02-2013.07 高等数学(上) 必修 88/5.5 107 优 2012.09-2013.01 团 队 成 员 姓名 性别 年龄/教龄 职称/学位 对课程建设的主要贡献 李玲 女 50/27 副教授/硕士 课程负责人，主讲，参与大纲制定，负责教学内容体系和教学方法的改革 段辉明 女 38/14 讲师/硕士 主讲，参与大纲制定，负责教学内容体系和教学方法的改革 曾令淮(原负责人) 男 60/33 副教授/学士 主讲，参与大纲制定，负责教学内容体系和教学方法的改革 刘勇 男 35/13 讲师/硕士 负责网站建设和维护，预备师资 三、课程作为核心课程必要性描述（简要叙述本课程作为核心课程的必要性，以及本课程符合核心课程理念和内涵的表现） 1、开设《高等代数选讲》核心课程的必要性 目前国内外所有高等学校都将《高等代数》与《解析几何》课程作为必修课程在数学类各专业开设，特别，《高等代数》是数学类本科专业的一门重要的核心课程，也是数学类专业的三大基础之一，它的思想和方法已经渗透到数学的各个领域。 由于培养模式的改革，我校将数学类专业和物理类专业按数理大类培养，前两年不分专业一起上课，后两年再分专业培养。在大类培养中，将《高等代数》与《解析几何》课程的内容整合成《线性代数与解析几何》与《高等代数选讲》两门课程进行教学，其中《线性代数与解析几何》针对数理大类所有学生开设，而《高等代数选讲》仅针对分流到数学类 (数学与应用数学，信息与计算科学) 专业学生开设的一门必修专业基础课程。 《高等代数》多项式理论线性空间线性变换和欧氏空间《高等代数》 2、开设《高等代数选讲》核心课程的理念和内涵 通过高等代数的学习，使学生掌握其基本理论和方法，主要是从特殊到一般，从具体到抽象的思想方法，这和中学代数思想方法有着很大的不同。掌握了高等代数的基本知识和思想方法，必然会提高学生分析问题和解决问题的能力，对数学专业后继课程的学习至关重要，教师必须清楚地认识到这一点，教学目的不能偏离这个方向。 我校本课程建设发展的历史沿革如下： 1998年，重庆邮电大学信息与计算科学专业开始招生，当年就开设了高等代数课程。从1998年起，至今我校已开设高