- 1、本文档共15页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
第
第PAGE1页共NUMPAGES13页
人教PEP版(2024)三年级下册英语Unit6Numbersinlife单元整体教学设计(共4课时)
课程名称Unit6Numbersinlife
课时安排
共4课时
第1课时
教学内容
Unit-PartAHowdonumbershelpuscountandsort?
教学目标
☆语言知识
1.大部分同学能听说读词汇:fifteen,twelve,fourteen,thirteen,eleven,choose
2.大部分同学能使用句型:Howmany...dowehave?询问我们有多少某物品。Howmany...doweneed?询问我们需要多少某物品。并能用数词回答这两个问句。
3.掌握语音知识:明确c,g,l,y这几个字母的不同发音;会书写相应关联词。
☆思维情感文化
1.认识生活中的数字,会表达数词11-20的英文,会用基数词表达数量和价格。
2.这是一个学科融合性较强的单元,所以要求孩子们不仅要对11-20这几个数字的基数词有基本认知,学会英文表达的基础上还要能够数物对应,了解数学学科中的统计图,初步培养孩子的数理统计思维。
教学重难点
重点词汇的听说读写。
句型的理解和使用。
c,g,l,y不同发音的语音知识。
教学准备
主题相关歌曲
单词和字母卡片
课本音频
一、教学过程
教学
环节
教学版块
教学步骤
教师用语
学生反馈与用语
1.热身
1.Greetings
打招呼
Freetalk
老师指着教室中的数字问道TT:Whatisthis?Whatarethey?
Canyougivememorenumbers?Numbersareeverywhere,howcannumbershelpus?
Ss:Thisisanumber.
Theyarenumbers.
...
2.
呈现+练习
Let’stalk
1.引入
展示PartA主图
TT:Let’sgotopartA.Whataretheydoing?
2.语言表达呈现
1.第1次播放音频,学生听。
2.第2次播放音频,学生跟读,老师借助实物教具或闪卡讲解其中的重点词(fifteen,twelve)的意思,以及重点句型Howmany...dowehave?Howmany...doweneed?的意思,可以先简单讲解,让学生了解就行。
3.重点讲解
1.讲解重点句型Howmany...dowehave?询问我们有多少某物品。Howmany...doweneed?询问我们需要多少某物品。并能用数词回答这两个问句。
2.拓展性问题回收本部分的学习情况。
TT:Whataretheydoing?Howcannumbershelpus?
Ss:Theyarecountingandsorting.
Numbersarehelpuscountandsort.
Countand
say
4.练习
1.分两大组,分角色朗读。
2.两人一组分角色朗读。
3.随机挑3-4组展示。
Let’slearn
1.引入
展示PartA-Let’slearn主图
TT:Whatcanwedomorewithnumbers?
2.知识呈现
1.展示5个数字闪卡并领读。
2.集体读图,老师提问帮助理解统计图。
TT:Lookthispicture,whatdostudentsdowitholdthings?
3.练习
游戏一:Whichoneismissing?
老师亮出几个数字fifteen,fourteen,thirteen,twelve,eleven的卡片,打乱顺序随手拿走一个,问Whichoneismissing?
游戏二:Matchinggame
1.老师提前准备两份卡片,一份上面写着数字的英语表达,另一份上面画着不同数量的不同物品。
2.老师拿着写着数字的英语表达的卡片提问,学生回答,结合奖励机制,正确将数字和物品卡片匹配的同学所在组加分。
TT:Whatisthisnumber?
Whocanmatchthisnumbertotherightpicture?
Howmany...doweneed?
Ss:fifteen/fourteen/thirteen/twelve/
Eleven
Ss:It’snumber...
Weneed...
Listenand
chant
1.练习
播放chant,感受韵律
您可能关注的文档
- 统编版八年级下册语文期中+期末综合素质评价测试卷 2套(含答案).docx
- 人教PEP版(2024)三年级下册英语Unit 5 Old toys 单元整体教学设计(共6课时).docx
- 人教PEP版(2024)三年级下册英语Unit 4 Healthy food 单元整体教学设计(共6课时).docx
- 人教PEP版(2024)三年级下册英语Unit 2 Expressing yourself 单元整体教学设计(共5课时).docx
- 人教PEP版(2024)三年级下册英语全册教案(6个单元整体教学设计).docx
- 鲁科版(五四学制)(三起)(2024)三年级下册英语教学计划.docx
- 生物学实验教学中心仪器设备购置管理规定.pptx
- 提高小学生科学实验和观察能力的教学策略.pptx
- 提高生物教学质量措施【有效地促进生物教学质量的提高】.pptx
- 2025年行政法与行政诉讼法核心考点深度解析全书.doc
- 音乐课题开题(精选5).pptx
- 提高中学生科学实验能力的化学实验方案.pptx
- 江苏省高等学校教育技术研究会2025年高校教育信息化研究.pptx
- 课题开题报告:国际科创中心高等教育制度创新的内在机理与路径选择研究.docx
- 课题开题报告:后发地区“人才飞地”创新链与产业链协同困境、纾解机制及对策研究.docx
- 课题开题报告:黄河山东沿岸村落口述史的采集、编撰与研究.docx
- 课题开题报告:国家公园体制下跨界自然保护地协调发展与整合路径研究.docx
- 课题开题报告:国家智慧教育公共服务平台应用示范标准研究.docx
- 课题开题报告:后真相时代大学生网络素养内容、载体及培育机制研究.docx
- 课题开题报告:环境法典编纂中的生态环境标准制度研究.docx
文档评论(0)