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马路不是运动场教案
《马路不是运动场》教案
——（武汉版）生命安全教育四年级第13课
北湖小学 戴途华
教学活动背景分析（学生的情况分析、教学方式与教学手段说明等）：
学生的情况分析：
俗话说：?7、8?、9，嫌死狗，说的就是三、四年级的孩子，他们活泼、好动，随着年龄的增长，自主意思增强了，但不能预料到事情的全面性，对学生进行交通安全教育尤为重要，从而激发他们热爱生命、尊重生命、保护生命的情感。
教学方式与教学手段：
1、准备有关交通安全教育的录像、课件等。???????????
2、情景表演
3、唱儿歌，记规则????
教学活动目标：
1、通过活动，掌握交通安全知识，能够遵守交通规则，增强安全意识。
2、引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，激发其热爱生命、尊重生命、保护生命的情感。
3、通过安全教育，提高小学生的自我保护能力，使他们安全、健康地成长。
描述本活动最适合的教学对象年龄以及参加者数量：
本活动最适合的教学对象的年龄为：四年级
参加者数量：40人左右??????????????????
教学活动材料清单（如纸张、图画材料、卡片等）：
1、卡片：正为笑脸、反为苦脸?
2、“我的收获卡”
教学活动步骤（包括教学活动注意事项）：
一、创设情境，明主题
出示课件：各种车辆的喧闹声，2个男孩在马路上追逐嬉戏，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。
队员认真地听着，仔细地看着……
1、同学们，刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？
（学生们交流）
2、教师小结：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全，珍爱生命。
（板书课题：13 马路不是运动场） 齐读课题
二、直观感知，系安全
1、师：交通安全，是一个时刻牢记的话题。自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代文明迈进，但同时也引发了交通事故。当一个鲜活的生命瞬间成为车轮下的亡灵时，当你发现一阵阵欢声笑语隐没在尖锐的汽笛声中时，当一个幸福的家庭因为惨痛的车祸而破碎时，怎能不让我们为之警醒？为之反思呢？请看(出示课件) (1)、进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。
(2)、连续三年每年死亡人数突破10万大关，一年10万人是什么概念？
——一年消失一个小城镇；一个月被吃掉一个万人的军团；一天从天上掉下来一个载有300人的大型客机。
——如果仅以每一位死者直系亲属3人计，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾；如果以10位亲属计，死者牵连到的亲属约100万人。10万个鲜活生命葬于滚滚车轮之下，碾下车轮的有多少个撕心裂肺的人间惨剧。 ——一年经济损失33亿多元，相当于国家城市化试点县山西清徐县2002年全县国内生产总值；可以养活
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