2009年上海农村中小学教育信息化应用试验学校项目.docVIP

2009年上海市农村中小学教育信息化应用实验学校项目 青浦佳信小学实施方案 前言： 为了贯彻上海市400所农村学校信息化环境建设的精神，切实落实沪教委基【2008】54号文的精神，全面落实上海市教育信息化应用实验学校建设的总体目标，根据本校信息化应用的实际情况，认真制定实施方案，充分利用上海市教育教学资源库、各种教育教学平台及专家指导队伍等优势，立足学校现有的硬件情况和师资情况，加强对教师信息技术的培训，积极开展各类活动，提升教师的信息素养。努力使信息技术成为教师学习、工作的有效载体，为学校实现教育现代化夯实基础。 学校现状分析及主要解决的问题 基础设施： 硬件建设：学校校园网主干网网速为1G，连接英特网为300M；23个班级、专用教室基本都配上多媒体设备（投影仪、实物展台、电脑、音箱）；学校有2个计算机房（学生机78台电脑，教师机2台，投影仪2台，音箱设备1套）；学校信息中心有服务器2台，摄像机2台，带1394卡的计算机1台（已损坏），扫描仪1台，笔记本电脑5台，因学校校舍办公条件关系，虽不能做到教师人手一台电脑，但各办公室都配有台式电脑，并都配有上网端口，为教师的教育教学业务需要提供方便。教师家庭能上网的占100%，学生家庭能上网约占1%。 软件设施：学校校园网开通于2005年，主要功能发布教育教学改革信息，学校工作安排，校务公开等信息，还为教师提供了各学科课件、教案等教育教学资源，为开展校本研修提供有效载体。学校的国资管理、人事、档案、卫生体育、图书管理都有教育局的统一安排，提供统一软件进行信息管理。 师资情况： 学校共有教师78名，中学高级2名，小学高级55名；从年龄结构上看，35周岁以下的有34人，36-45周岁有19人，46周岁以上的有25人；从学历上来看，本科有37人，大专有31人，其他有10名。从计算机应用能力上来看，92%的教师都通过计算机初级考试，有54名教师通过来Intel未来教育培训，有18名教师取得上海市劳动局组织的计算机多媒体制作专业资格考试，取得多媒体制作员专业证书，有2位教师是计算机应用专业毕业的本科生。学校教师已经具备了一定的信息技术应用能力，能使用多媒体设备，能上网浏览，查找资料，能熟练制作PPT课件。大部分教师已经认识到信息技术与学科整合的重要性，并能把信息技术运用的自己的教育教学实践中去，教师能使用家校互动平台。但总体来说，教师还是在比较低的层面上使用，无论是理论水平，还是信息技术的专业素养，与与时俱进的信息技术的发展还存在着距离，教育信息化的推进比较缓慢。 学生情况： 学校根据课程标准，三年级开设信息科技学科，学生学习简单的计算机操作，学会了画图板画画、word的基本操作。PPT的基本操作，初步掌握上网浏览，会保存文字和图片等。 推进目标 （一）、总体目标： 1、加强学校信息化管理水平，提升农村学校的办学水平。 2、提升教师的信息化专业水平，组建一支适合现代化教育的新型的师资队伍，提升教师信息化教育的现代教育理念和实践能力。 3、推进信息技术在教学过程中的普及应用，促进学科与信息技术的有效整合。 4、提高学生的信息素养，培养学生在学习过程中能够运用信息技术提高学习的有效性。 （二）具体目标和操作策略： 1、加强制度建设，提高学校信息化管理水平。 在项目实施过程中，学校建立信息化推进的的工作机制，制定好学校信息化推进的规划和方案，组织人员，规划和设计学校信息化的管理网络，学校给予财力和物力保准。 （1）、学校成立信息化应用实验项目领导小组和工作小组。制定学校信息化实验项目的实施方案，制定好相应的制度保障方案的实施。 领导小组： 组长：叶传洪 组员：陆祥健、强亚平、王健荣； 工作小组： 组长：叶传洪 组员：强亚平、蔡灵球、王健荣、沈剑良、吴彩红、袁雷英、顾红、周慧珍、吴卫东、张杨旭。 （2）、学校保证经费投入，保障项目实施的硬件设施的运行。为了保障项目的实施，需添置摄像机2台、非编系统1台、较高配置视频编辑设备1台，扫描仪2台、照相机2台。设备有专人负责，制定设备管理制度和出借制度。 （3）借此契机，完成校园网的改版；完善和增加学校管理平台模块和教育教学资源库平台（学校投入，借助外力），尤其是视频课例平台，逐步增加学校管理（学生成绩、学生成长档案、教师专业发展等）模块，使学校的信息化管理与教师需求同步。 2、加强师生的信息技术培训，提高教师和学生的信息素养。 在项目实施的过程中，对全员进行一次信息技术的培训，根据教师的需求，设计好不同的项目对教师进行培训，让不同层次的教师都有提高。 培训分三个模块：模块一：数码影像（中级），培训内容是数码相机、数码摄像机、扫描仪、打印机以及刻录机等设备的使用，photoshop6.0数码图像处理软件和permiere6.0数码影像制作软件的基础操作；模块二