兴化市义务教育阶段学校三进工作.docVIP

兴化市义务教育阶段学校“三进”工作 创 建 规 划 书 学校： 兴化市楚水小学 校长： 袁荣斌 二〇一一年六月 十八 日 兴化市“三进”工作创建申报表 单位全称 兴化市楚水小学 申报类别 （示范校、特色校、合格校） 示范校 申报 时间 2011.11 创建负责人 袁荣斌 联系电话 600566 “三进”工作现状（工作基础、取得的成绩、存在的不足）： 一、管理机制健全。学校建立了责任管理机制、考核机制、表彰机制等相应的系列“三进”工作管理机制，使得该项工作的管理走上规范化道路。 二、创建氛围浓厚。学校充分利用橱窗、板报、专栏、校园音乐系统、红领巾广播台等有效阵地营造出浓郁的校园文化氛围，让学生于耳濡目染间受到熏陶。 三、队伍建设优化。学校拥有一支爱岗敬业、素质优良、有志于推进“三进”工作的教师队伍。我们又通过遴选优秀教师参加泰州市诵读骨干教师培训班，正常进行教师练字“秀字”工作，组织开展校本化的“三字一话”教学基本功竞赛，积极参加上级主管部门组织的与“三进”相关的各项竞赛等，锤炼教师的教学技能，优化师资队伍。 四、课程建设落实。在课程保障体系的建设上做到了“四保证”——课时保证、教材保证、策略保证、师资保证。 五、活动效果良好。学校开展了一系列精彩纷呈、主题鲜明的活动，举行、参加若干与“三进”相关的比赛，取得了优异的成绩。 六、课题研究深入。学校申报了《经典诗文诵读本土化策略研究》的省“十二五”课题，已完成规划书拟定以及其他前期工作的准备，可望如期开题研究。 达标举措： 一、继续抓实日常管理。加强课程落实情况的督查，保证写字课、诵读指导课不被挤占，保证教学任务的完成、目标的达成，尤其是软笔字的教学一定要跟上、教师的批改一定要规范工整。 二、继续浓厚创建氛围。紧抓学校扩建的契机，建设系统的、立体的、校本的文化环境，进一步彰显学校、文化特色，尤其是要抓好学校网站的建设，弥补空白。 三、继续加强培训师资。多层次、多形式开展师资培训，提升技能，尤其是要保正教师普通话的达标过关率。 四、继续开展系列活动。“五段诵读”等传统活动要持之以恒地开展下去，另外要创造性地开展富有实效的、切实可行的、学生喜闻乐见的活动，来激发师生推进“三进”工作的激情。 五、继续完善相关资料。做好相关资料的收集、归档，尤其是注意原始的、过程性的资料的收集，记录学校“三进”工作的真实的、全面的过程。 申报单位（签章） 2011 年 6 月 18 日 兴化市“三进”工作创建自评及任务分解表 一级 指标 二级指标 分值 评分标准 当前自评 得分 计划得分 达成时间 负 责 人 组织管理（12分） 1． 有校级领导分管“三进”工作; 有专门的组织机构统筹开展本校“三进”工作 1 无校级分管领导扣0.5分，无专门组织机构扣0.5分 1 1 2．将“三进”工作列入学校年度工作目标，并与学校教育教学工作紧密融合；将学生普通话、书法、诵读能力纳入综合素质评价 4 一项达不到扣2分 4 4 3．有“三进”工作实施方案; 有学期“三进”工作计划 1 无实施方案扣0.5分；一学期无工作计划扣0.5分 1 1 4．将书法、诵读任课教师工作情况记入教学工作量并纳入绩效考核；将组织学生参加“三进”活动情况纳入班主任工作考核 3 未纳入绩效考核扣1.5分；未纳入班主任考核扣1.5分 3 3 5．有满足“三进”工作需要的经费和活动场所 1 无“三进”工作经费和活动场所扣1分 1 1 6．学校门户网站有“三进”工作专栏；向上级主管部门及时报送“三进”工作信息 2 校园网无“三进”专栏扣1分；上级主管部门采用信息不低于2次，少1次扣0.5分 1 2 11.8 信息组 师 资 队 伍（14分） 7．有普通话、书法、诵读专兼职教师 1 一个班级没有专兼职教师扣0.2分 1 1 8．采取切实措施提高全体教师普通话、书法、诵读能力 2 无措施扣1分；措施不得力扣1分 2 2 9．在职适龄教师普通话水平达标，小学低年级教师普通话水平达二级甲等 4 适龄教师达标率每低10个百分点扣1分；小学低年级教师达标率每低10个百分点扣1分 2 3 11.7 教导处 10．全体教师板书、作业批改书写规范、工整、美观 4 100%教师达到要求得4分，每低10个百分点扣1分 4 4 11．教师在各类普通话、书法、诵读比赛活动中取得较好成绩 3 视获奖级别评分，总得分不超过3分（市（区）级、市级、省级及以上一、二、三等奖每人次分别为0.3、0.2、0.1分，0.5、0.3、0.1分，1分、0.