酸碱中和反应优质课课件（凯里市第二中学）.ppt

请同学们回顾本节课的主要内容： 1、中和反应（酸 + 碱 = 盐 + 水） 对于无明显现象的中和反应,通常要借助指示剂来帮助判断反应的发生。 2、中和反应在实际生活中的应用 A、农业 B、工业 C、医药 D、其他 是场马拉松…… * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 酸碱中和反应 　 凯里市第二中学 李川 通过合作探究，初步学会借助指示剂判断物质是否发生化学反应 01 学习目标 知道酸碱之间能发生中和反应，理解中和反应的微观实质，盐的定义 02 通过科学探究，增强合作意识，体验合作快乐 03 01 新课导入 PART ONE 探究实验一：请同学们在井穴板的两个凹槽内分别滴几滴稀盐酸、稀硫酸，再分别滴入1—2滴紫色石蕊溶液和无色酚酞溶液,观察现象。 稀盐酸 我们来探究 稀硫酸 探究实验二：请同学们在井穴板的两个凹槽内分别滴几滴氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液，再分别滴入1—2滴紫色石蕊溶液和无色酚酞溶液,观察现象。 氢氧化钠 我们来探究 氢氧化钙 我们来归纳: 酸能解离出H+ ，所以酸能使紫色石蕊溶液变红，不能使酚酞溶液不变色。碱能解离出 OH- ，所以碱能使紫色石蕊溶液变蓝，能使酚酞溶液变红色。 02 新课推进 PART TWO 今天我们就一起来探究酸和碱之间会不会发生反应？ 稀硫酸 氢氧化钡溶液 反应 活动1 稀盐酸 氢氧化钠溶液 ? 第一站 盐酸和氢氧化钠 发生化学反应吗? 能 盐酸和氢氧化钠 能否反应？ 提出问题 1 2 3 4 5 6 猜想 进行实验 获得结论 反思评价 ①不反应 ②反应，但无明显现象 科学探究的一般步骤 设计方案 ？ 设计方案引导 混合无明显现象，怎么判断是否发生了反应？ 思路2：验证生成物 方法： 借助指示剂（间接观察法） 思路1：验证反应物减少 盐酸和氢氧化钠 两种物质 ？ 活动2 盐酸 NaOH溶液 石蕊 酚酞 pH试纸 玻璃棒 材 料 独立思考 组内交流 优化方案 展示方案 要 求 设计方案 酒精灯 展示方案 实验内容和步骤 实验现象 解释与结论 向试管中加入____________ ①先滴加 ________________　 ②再逐滴滴入____________ ① __________ ② __________ 你选择的指示剂是___________ 无色酚酞 NaOH溶液 稀HCl 变红 若红色变为无色 证明NaOH和稀HCl 发生了反应 溶液显碱性 NaOH 消失了 无色酚酞 进行实验 ①小组内要分工合作，认真观察及时记录。 ②实验中要注意实验操作的规范性。 温馨提示： 反思评价 选择哪种方案最简单易行？ 获得结论 盐酸和氢氧化钠发生了化学反应 无色酚酞 H+和OH- 哪去了呢？ NaOH 溶液 无色 酚酞 溶液 稀盐酸 振荡 盐酸和氢氧化钠 发生了 怎样的 化学反应 第二站 化学方程式 NaOH + HCl == NaCl +H2O 因为酸溶液中都有H+,碱溶液中都有OH- H+和OH-结合生成水 其它酸和碱之间会发生类似的反应吗？ 会 第三站 写出下列反应的化学方程式 氢氧化钾和 硫酸反应 氢氧化钙和 硝酸反应 氢氧化钠和 硫酸反应 氢氧化钡和 硫酸反应 2KOH + H2SO4 == K2 SO4 + 2H2O Ca(OH)2 + 2HNO3 == Ca (NO3)2 +2 H2O 2NaOH + H2SO4 == Na2SO4 +2H2O Ba(OH) 2 + H2SO4 == Ba SO4 + 2H2O 金属离子 酸根离子 盐 活动3 酸和碱作用生成盐和水的反应叫 H+ + OH- = H2O 中和反应 实质 中和反应属于复分解反应 03 知识应用 Knowledge application 中和反应在实际中的应用 1、改变土壤的酸碱性 植物需要在一定酸碱性的土壤中生长，但近年来由于不合理使用化肥，或酸雨的形成，破坏土壤的酸碱性，不利于植物的生长，应怎样去改变酸性土壤？ 用熟石灰中和。 能用生石灰代替熟石灰吗？为什么？ CaO + H2O == Ca(OH)2